全省現有中職學校198所、高職院校89所，在校生約144萬人，江蘇職業教育質量水平始終居于全國前列。職業院校每年向社會輸送約50萬名技術技能人才，助力全省高技能人才規模保持全國領先，為“強富美高”新江蘇建設做出積極貢獻。

省教育廳廳長葛道凱說，面向“十四五”，江蘇將強化職業教育類型特色，加快構建縱向貫通和橫向融通并行的現代職業教育體系，提升職業教育服務能力，打造國內一流、國際先進的職業教育高地，不斷增強職業教育社會認可度和吸引力，推進技能型社會建設。

堅持立德樹人，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

把育人成效作為檢驗職業院校一切工作的根本標準。推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材。構建全程全員全方位“三全育人”工作體系，開齊開足思想政治理論課，推動“思政課程”和“課程思政”同向同行。

省教育廳副廳長曹玉梅介紹，“我省突出養成教育，深化五育融合。積極開展體育美育活動，提升學生綜合素養。從培養學生良好習慣入手，落實落細養成教育，推行實施‘六個一’計劃（幫助學生制訂一份個性化成長方案、養成一系列良好行為習慣、培養一個良好的愛好、參加一次校級以上競賽、參加一類志愿服務或創新創業活動、樹立一個養成教育品牌），取得良好效果。”

我省深入開展勞動教育，強化工匠精神培養，完善創新創業課程體系，自2020年全國互聯網+創新創業大賽設職教賽道以來，連續兩年金牌總數第一名。

高度重視提升教師隊伍的育人能力。按照國家要求配齊專職思政課教師和輔導員，提升輔導員、班主任能力素質，2020年首屆全國中職班主任能力比賽一等獎總數全國第一。重視生命安全和心理健康教育，所有學校均配備了專兼職心理健康教育教師。堅持育人與傳授技術技能緊密結合，健全“雙師型”教師認定標準，建設200個名師工作室，立項建設教學創新團隊123個。

積極探索規律，彰顯職業教育特色

數據顯示，全省職業院校畢業生就業率一直穩定在97%以上。如何抓住培養學生實踐能力這個關鍵點，完善實踐教學體系，是職業教育必須破解的難題。把專業建在產業鏈上，保證實踐課時占總課時的50%以上，引導學生動手動腦結合，促進學習能力提升。推進“引企入校”“辦校進廠”等校企深度合作，建設近200個產業（企業）學院，省財政累計投入6億元，支持100個產教深度融合實訓平臺和36個產教融合集成平臺建設。依托職業院校建設192個中小學生職業體驗中心，為中小學生提供培養實踐能力的服務。

產教深度融合，從打破校、所、企之間的“圍墻”開始。跨界教育的形式，將三者更加緊密聯系。江蘇建立了職業教育聯席會議制度，健全職業教育統籌發展機制，深入開展職業教育專業結構與產業結構吻合度研究，有效整合政校行企各類資源，深入契合行業企業需求。“全省高職院校每年技術服務產生的經濟效益超過30億元。目前，70%職業院校畢業生在縣市就近就業，90%以上職業院校畢業生在江蘇省內就業，職業教育為產業提供一線人才的能力顯著增強。”省教育廳職業教育處處長徐慶說。

此外，我省還扎實為退役軍人、下崗失業人員、農民工和企業員工提供學歷教育及技能培訓，2019年以來高職院校的社會生源數量達到6.11萬人。全省職業院校年均社會培訓量超過500萬人/日（次），為滿足社會成員個性化、多樣化、終身化的學習需求做出重要貢獻。

持續改革創新，提高人才培養質量

經濟社會的高質量發展，對人才的綜合素質要求越來越高。為暢通學生深造渠道，必須擴大優質資源暢通升學路徑。江蘇著力擴大優質資源規模，南京工業職業技術大學成為全國首家公辦職業教育本科學校。20所高職院校入選國家“雙高計劃”，居全國首位。中職現代化示范性學校和優質特色學校占比達75%。立項建設50所 “領航計劃”中職學校，優化五年一貫制高職布局。全面建立中職學業水平考試制度，進行文化基礎知識+專業綜合理論+專業基本技能統一考試，引導中職學校提高教學質量。系統構建“職教高考”制度，中職學生通過參加職教高考升入高一級學校，打破人才培養“天花板”。

校企雙主體育人也在積極發揮作用。江蘇頒布了《江蘇省職業教育校企合作促進條例》，成立11個行業指導委員會，建成29個省級職教集團。27個單位入選教育部現代學徒制試點單位，國家、省、市三級試點網絡基本形成，試點學校覆蓋率超過50%。積極參與“1+X”制度試點，8.7萬人報名參加考試。

兩屆職業教育國家級教學成果獎評選中，江蘇獲獎總數均居全國第一。這些成績的背后，是持續的改革創新。

全國首個以城市群為載體的職業教育綜合改革項目，于去年落戶蘇錫常都市圈。項目實施5個方面24條改革任務，重點推進都市圈職教黨建聯盟、蘇州盛澤絲綢紡織千億級產業產教融合聯合體、常州智慧校園全國樣板等10個標桿項目，以“點上精準發力”帶動“面上全面開花”。

積極服務社會，提升職業教育貢獻度

目前，江蘇職業教育與8省區開展東西對口協作，建設113個專業。積極響應“一帶一路”倡議，在16個國家設立辦學點43個，輸出專業教學標準247個，為世界職業教育貢獻中國方案、江蘇智慧。率先在吳江、青浦和嘉善實施職業教育一體化改革。

“十三五”以來，全省新增勞動力人均受教育年限已由14.5年增長到15年以上。職業教育提供技術技能人才支撐的作用更加明顯，全省每萬名勞動者中高技能人才數達972人。“全省現有中高職600余種專業，覆蓋全部19個專業大類，涵蓋全省國民經濟所有領域。”徐慶介紹說，江蘇加大了專業建設力度，支撐產業向技術密集型轉型。建設218個現代化專業群，重點打造智能制造、新材料、能源環保、健康等專業集群，在電力裝備、航空航天裝備、新能源汽車等產業領域設置相應專業填補人才培養空白。

面向“十四五”，全省將一體化設計職業教育培養體系，推動各層次職業教育在專業設置、培養目標、課程體系、培養過程等方面的銜接貫通。加快實施中等職業學校“領航計劃”，打造中等職業教育“江蘇高地”。繼續實施江蘇高等職業教育創新發展卓越計劃，打造省域高水平高職學校。持續推進高水平專業群建設和產教融合集成平臺建設，建設一批省級職業能力培養虛擬仿真實訓中心。穩步發展職業本科教育，支持有條件的高職院校圍繞高端產業和產業高端需求，舉辦本科層次職業教育。

全省將進一步加快產教融合體制機制創新，不斷提高江蘇職業教育規模化、集約化、優質化水平。“重點圍繞江蘇經濟社會發展需求，組建由普通高校、職業院校、行業龍頭企業、科研機構等組成的省級產教融合協會，推動建立跨領域、跨行業、跨部門協調推進產教融合的工作機制。聚焦國家產教融合試點城市和國家產教融合型企業建設，完善提升產教融合整體工作方案，進一步細化工作任務，推動落實到位。發揮國企和大型民企行業標桿的引領作用，推動各地圍繞高端裝備、節能環保、社會民生等領域，加快建成一批產教融合型企業，持續擴容產教融合試點名單。加強政策引導，鼓勵職業院校深度對接行業龍頭企業，支持行業龍頭企業主導建立職教集團，讓行業龍頭企業真正感受到辦職教的甜頭。”省發展改革委社會發展處處長郝琳說。

葛道凱說，江蘇職業教育將以提質培優為主題，加強統籌發展，全面提升職業院校治理水平和服務能力。以推進技能型社會建設為目標，創造職業教育良好發展環境。積極打造一體化發展、現代化治理、國際化合作等江蘇職教品牌，加快高標準建設教育強省步伐，努力辦好人民滿意的職業教育。

來源： 《新華日報》 2021年12月10日  第7版