泰興市高度重視職教發(fā)展，立足本地優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和優(yōu)質(zhì)資源，以立德樹人為宗旨，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，高起點(diǎn)謀劃、高質(zhì)量推進(jìn)，聚集政府、行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校力量，聚焦校企合作現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)新模式，科學(xué)決策、精準(zhǔn)發(fā)力，開展了有益探索，取得了較好的市場效益和社會效益。

引進(jìn)來，高位嫁接，高起點(diǎn)謀劃政校企合作

自2015年起，泰興市教育局和行業(yè)主管部門牽頭搭臺，優(yōu)選了江蘇新浦化工、江蘇中興集團(tuán)、江蘇泰隆集團(tuán)、浙江德悅集團(tuán)等20多家龍頭企業(yè)，與江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校對接，先后成立建筑、化工、機(jī)械、現(xiàn)代服務(wù)職教集團(tuán)，積極探索政校企協(xié)同育人機(jī)制，努力推動國家職教改革政策落地落實(shí)。

江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校作為泰興市唯一的職業(yè)學(xué)校，系國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校。一直以來，該校以知行合一、德技雙馨為育人理念，堅(jiān)持在改革中發(fā)展，在創(chuàng)新中飛越。面對新一輪的職業(yè)教育改革浪潮，泰興中專搶抓機(jī)遇，積極響應(yīng)改革號召，與地方政府、企業(yè)攜手開創(chuàng)嶄新的職業(yè)人才之路。

出實(shí)招，勠力協(xié)作，高質(zhì)量推進(jìn)“1233+N”模式

在近幾年的實(shí)踐探索中，泰興中專提出了“1233+N”現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式。其具體內(nèi)涵是，“1”為一條主線，即以落實(shí)“立德樹人”教育根本任務(wù)為主線，把職業(yè)道德素養(yǎng)教育貫穿專業(yè)教育教學(xué)全過程。“2”為 “雙舉措”，畢業(yè)證書與資格證書雙證并舉，學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境雙向融合，學(xué)校教師與企業(yè)師傅雙師執(zhí)教。第一個(gè)“3”為“三平臺”，即校企對接的辦學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)招生與招工統(tǒng)一；專業(yè)與企業(yè)對接的教育教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與崗位培訓(xùn)的統(tǒng)一；專業(yè)與行業(yè)對接的資源平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校單一培養(yǎng)資源與社會多方教育資源的整合。第二個(gè)“3”為“三化”教學(xué)，即實(shí)踐教學(xué)師徒化，技能訓(xùn)練職業(yè)化，實(shí)訓(xùn)管理企業(yè)化。“N”指“N”方向培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要和崗位工作能力需要，設(shè)置多個(gè)專業(yè)發(fā)展方向。實(shí)施“走班制”、組織小班化教學(xué)、興趣團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等多種教學(xué)組織形式，做到專業(yè)教學(xué)與職業(yè)面向相結(jié)合，為學(xué)生發(fā)展多種能力提供保障。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在泰興市委市政府和教育部門的規(guī)劃引導(dǎo)下，地區(qū)優(yōu)秀企業(yè)集團(tuán)和泰興中等專業(yè)學(xué)校校企協(xié)同、雙元育人，形成了強(qiáng)大的教育合力。近年來，學(xué)生參加技能大賽，成績斐然，在國賽省賽中摘金奪銀，在創(chuàng)新大賽中捷報(bào)頻傳。學(xué)生畢業(yè)率100%，對口率達(dá)98%，入職上手率達(dá)100%，用人單位滿意度97%，畢業(yè)后三年內(nèi)走上關(guān)鍵崗位成為技術(shù)骨干和基層管理干部率達(dá)30%。 陳光建 楊衛(wèi)軍

來源：《新華日報(bào)》 2021年11月19日  第19版