9月11日，省教育廳廳長、省疫情防控工作領導小組學校防控組組長葛道凱前往南京市奧體藝術幼兒園、南京市百家湖中學和南京市將軍山小學，調研學校疫情防控及新學期落實“雙減”政策、推進心理健康教育等工作。

“全校師生是否全部進行每日健康打卡，是否全部返寧？”“開學后師生在校每日查幾次體溫？”“如果有師生突然發熱該怎么處置，能不能及時聯系上定點醫院？”每到一所學校，葛道凱都在教室、留觀區、校醫室、防疫物資儲備區、食堂等重點區域仔細查看疫情防控細節，聽取學校疫情防控和開學復課準備工作情況匯報，詳細了解師生入校流程、應急處置方案、防控物資儲備、用餐管理等情況。葛道凱表示，學校要把師生生命安全和身體健康放在第一位，嚴格落實開學后疫情防控工作，從嚴從細做好健康管理和健康監測，將疫情防控要求精準落實到每一位學生和教職員工，并加強安保、保潔、食堂等人群的健康管理，切實筑牢校園疫情防控安全線。

在南京市奧體藝術幼兒園，葛道凱參觀校園防疫展板

在南京市百家湖中學，葛道凱和值班校醫交流疫情防控情況

進入新學期，“雙減”政策、課后服務、體育鍛煉等內容對中小學日常工作提出了新要求。“課后服務在什么時間段開展？”“課后服務具體有什么內容，師資問題解決了嗎？”“大課間、體育課能否滿足學生在校體育鍛煉的時間要求？”在百家湖中學和將軍山小學，葛道凱與一線教師深入交流，詳細了解有關工作的推進、落實情況。

“課后服務，我們一方面安排教師為學生輔導作業，另一方面設計符合學生需求的社團活動、心理健康教育活動等。”“除在校教師外，學校還會就近聯系退休教師等符合條件的志愿者共同參與課后服務。”“一周3節體育課，一天2個大課間，充分保障學生在校體育鍛煉時間。”聽到、看到學校落實有關政策的具體舉措，葛道凱表示，學校要結合自身實際，細化舉措，積極落實“雙減”工作，進一步推動學生德智體美勞全面發展。

在南京市將軍山小學，葛道凱與一線教師交流開學準備情況

葛道凱還來到百家湖中學心理健康輔導室了解學生心理健康教育開展情況。在沙盤游戲室、音樂輔導室，該校專職心理教師詳細介紹了有關設備使用方法、頻率和在校學生心理篩查、心理健康教育情況。葛道凱表示，必須將學生心理健康教育工作擺在突出位置，強化心理健康輔導室、心理健康服務中心等的育人功能，促進學生身心健康成長。