6月25日，新華日報以“徐州市教育系統強化返校復課精細管理 從小處著手，把學生冷暖放心上 ”為題，點贊了徐州市教育局疫情防控特色做法。現在就和大家一起分享吧！

春季學期學生返校復課后，徐州市教育局從細節入手，將一件件小事制度化、規范化、科學化，助推教育工作平穩有序發展。

“復課后，如何確保學生線上線下學習過程的‘無縫銜接’，切實提高學習的有效性，是一個需要重視的問題。”徐州市教育局局長石啟紅表示，通過樹立精準分析、精準定位、精準教學、精準補差、精準服務、精準評價的“六精理念”，教師在學情檢測、單元檢測的基礎上，掌握學生薄弱點和盲點，制定適合自己班情、學情的教學方法，科學有效解決教學問題。每一位學生都有量身定制的學習方案，學習效率大幅提高。

  “要找準學生句式、單詞、語法上的難點、易錯點進行重點練習，讓學生在豐富有趣的活動中系統地吸收、鞏固單元知識點。”每周，豐縣人民路小學六年級英語組組長仇傳劍都會帶領全體英語教師對即將學習的整個單元學習情況進行精準分析。一名教師欣喜地說：“這樣的教學方式更能‘對癥下藥’，教學效果一定會更好。”

  在徐州市教育局的精準指導下，各學校依托“六精理念”，科學有效解決教學中的實際問題，切實提高教師的專業能力和水平，有效提高學校的教育教學質量。

  復課后，如何保障學生的就餐安全，是徐州市教育局和全市學校必須面對的一件“大事”。

  由于疫情防控，東苑中學配餐管理曾一度陷入僵局。為了讓學生能夠在學校安全就餐，校長萬眾召集全體領導干部出謀劃策，研究方案。配餐場地、配餐老師、每班安排多少同學……一個個小細節敲定落實，形成規章制度后發送到每一位家長手機上，讓學生吃得安心，家長放心。

  學生從漫長的假期過渡到有規律的校園生活，再次投入緊張的學習之中，難免有些不適應。為此，徐州市教育局要求各學校德育處聯合心理咨詢室進行一系列的學生心理健康疏導工作，給學生營造良好的學習氛圍，讓學生快速適應復課后的學習生活。

  “有心理問題不要怕，早發現、多疏導，就能幫助學生盡快回到正常的學習生活中來。”西苑中學一名同學復課后第一次檢測成績不佳，情緒低落。心理咨詢室李毅超老師積極介入，協同班主任一起對他進行心理疏導，使他重拾信心，積極面對個人學習問題，很快步入正常學習軌道。

  復學后，防控疫情的工作絲毫不能放松。按照教育部發布的《中小學新型冠狀病毒肺炎防控指南》及省、市下發的相關文件精神，徐州市教育局要求每個學校都要制定符合實際的防疫工作方案、制度和操作流程，做到科學管理，精準防控，明確分工，責任到人。

  “為保障學校防疫工作的有序開展，我們采購了大量的口罩、洗手液、消毒液、75%酒精、紅外線額溫槍、防護服等防疫物資。”王杰中學總務處主任車萍說，面對復雜的防疫情況，學校制定了10多項工作方案。例如錯峰上下學時，學生必須堅持早、午測量兩次體溫；在往返學校途中，家長必須監督學生做好個人防護方案；學生在校學習生活，必須遵循校園防疫安全規章制度；放學后要對日常教室、校園進行消殺方案等。

  在市教育局指導下，每一所學校都設置了“一米線”，配備了充足的洗手臺等設施，并且形成使用規章制度。從細微處著手，把防疫工作抓嚴、抓細、抓實。通過認真落實一件件小事，讓孩子踏實讀書、健康就餐、平安回家。

  “我們堅持以學生為中心，采取多項具體舉措改善師生工作和學習環境，有實效、有質量地解決問題。”石啟紅說，通過點滴積累，小處著手，實處見效，讓師生有更大的教育獲得感和幸福感，推動區域教育大發展。