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《金陵微校·牛課堂》

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《金陵微校·牛課堂》

2月16日課表

2月16日

課程內容介紹

沈科

數學

四年級

《解決問題，我有辦法！》

本講座圍繞數學課程標準“問題解決”方面的有關要求，從問題解決的有效策略入手，通過正確理解題意、巧妙運用方法和常用思維方法的介紹，幫助四年級學生經歷解決問題的過程，進一步積累分析數量關系的經驗，初步形成自覺反思解決問題過程的意識，提升學生解決數學問題的能力。

孫謙

數學

四年級

《遇到困難不害怕 關聯舊知好辦法》

本講座從學科整體框架入手，著眼于數學本質，指導學生在新課學習時，主動關聯以往學習過的舊知識，從知識和方法兩個層面主動發現舊知與新知的聯系，將原有的知識主動遷移到新知的學習，讓數學學習自然“生成”。由于時間關系，選取了數與代數和空間與圖形的領域進行專門的講解，內容涉及到數的認識，數的運算和圖形的認識。

宋潔

數學

六年級

《善用策略，讓問題迎刃而解》

本講座帶領學生從理解“策略”的意義、由回顧小學階段學習過的“解題問題的策略”切入，幫助學生架構解決問題的一般性流程，結合幾個具體的數學問題，帶領學生感受策略在解決數學問題中的價值，引導學生從不同角度分析問題、思考問題，積累經驗，內化策略，為接下來的學習做好充分準備，也為學生們更好地整理優化小學階段的知識、經驗提供指導與支持。

葉旭山

數學

初一

《10.3 解二元一次方程組》

在知道了二元一次方程組的解就是組成這個方程組的所有方程的公共解的基礎上，繼續探求如何求一個二元一次方程組的解.主要內容就是探索哪些方式可以將二元一次方程組轉化為一元一次方程，這些方式方法之間又有哪些共性？

翟南南

英語

初二

《八年級上冊語法指導：基本句型及動詞不定式》

本講包括兩個部分，分別是基本句型和動詞不定式。簡單句有五種基本句型，英語中千變萬化、各不相同的句子皆由這五種基本句型演變而來。學好簡單句是學好并列句和復合句的前提。動詞不定式可以在句中作賓語、賓語補足語和目的狀語，但是用法常常使學生混淆。本講從情境出發，由淺入深，在幫助學生梳理基本句型后對動詞不定式的用法做進一步區分并進行針對性的實踐運用。

陳勇

思品

初三

《法律基礎知識復習（二）》

本講座從“考點再現、考點解讀、考點架構、易錯易混考點辨析以及典型例題”等五個角度，加強學生對法律基礎知識中憲法部分知識的理解，進一步認識到憲法規定國家權力屬于人民，國家尊重和保障人權；憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力，是一切組織和個人的根本活動準則，在堅持依憲治國的同時，又要加強憲法監督；并通過學習幫助學生提升解題水平。

李捷

歷史

初三

《八上第二單元復習》

本講座是對部編版歷史八年級上冊第二單元：《近代化的早期探索與民族危機的加劇》的單元復習。復習從單元的知識結構入手，以時間軸和史料為抓手，采用“點—線”結合的呈現方式，探究這一時期歷史的基本特征。幫助學生回顧、記憶基本歷史知識，理清歷史發展線索，培養時空觀念和史料實證的學科素養，培養家國情懷。

王越

物理

高一

《生活中的力學》

本講座針對高一第一學期物理課堂學習的主要內容，選取了學生生活中常見的現象和課堂學習中常見的幾個實驗，通過對這些現象和實驗的分析、拓展，讓學生養成善于關注身邊事物、觀察生活現象的習慣，并形成和培養用學到的科學知識來分析解釋這些現象的意識和能力。

宗鳳昌

英語

高二

《高中英語語法概覽》

本講座將高中英語出現的十余種主要語法現象融合到一張表格上，通過中英文比較及前后的邏輯關系讓學生從總體上把握并理清錯綜復雜的語法結構。

經志俊

化學

高三

《基于化學反應原理的探究問題解決策略》

本講座遵循“教、學、評”一體化要求，針對江蘇高考“綜合探究題（第20題）”的評價規律，以江蘇高考真題為典型案例，通過“聚焦問題，提取信息，證據推理”的思維模型建構，幫助學生明確問題解決的路徑、優化問題解決的策略，提升問題解決的能力，落實問題解答的規范，促進學生化學學科核心素養的發展和學業質量水平的達成。

胡斌

歷史

高三

《歷史高考主觀題答題策略》

本講座著重探討高考兩種重要題型的解題策略，分析江蘇高考歷史試題的特點和方向，通過歷年來高考、模擬調研典型例題的呈現與分析，幫助學生理清解題的主要思路與方法，提供科學的應試策略，養成正確的思維方式，提升答題的正確率。

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