31年，4000公里，先后10批，計280多位海安教師來到云南寧蒗，他們克服種種困難，以創造性的實踐，開創了富有示范性和社會學價值的“寧海模式”，讓寧蒗實現了教育翻身——

“我是楊昌華，我在清華大學祝福老師！”“各位老師，我站在武漢大學標志性的牌坊前為你們祝福！”“我們在云南財經大學祝各位老師教師節快樂、身體健康！”……在剛剛過去的教師節，云南省寧蒗民族中學“海安班”班主任李忠東，收到了一份特殊的禮物：剛剛送走的畢業班孩子們，從各自考取的高校送來了節日祝福。短短7分多鐘的視頻，讓這個剛強的漢子幾次熱淚盈眶。

2013年12月李忠東送教下鄉（寧利初中）

在很多人看來，云南是個讓人神往的地方，短暫的停留、片刻的休憩，能留下很多浪漫而美好的回憶。然而，對包括李忠東在內的280多位海安支教云南寧蒗的教師來說，這里的故事遠不止“浪漫”那么簡單。

從“倒數第一”到“第一”，

樸素計劃走過31年

寧蒗彝族自治縣地處滇西北橫斷山脈中部，麗江市東北部、川滇交界處，俗稱“小涼山”，轄區內有彝、漢、摩梭等12個民族，共28萬人，當前被列為邊疆連片特困民族地區扶持發展重點縣。1984年，寧蒗錄取中專生127名、大專生21名，沒有一人考取本科。歷年中考平均分數，寧蒗與其所在的麗江地區周邊縣市相差竟達100分。

治窮先治愚。1987年8月，時任寧蒗縣委書記的阿蘇大嶺來到海安等地考察，高質量的海安教育讓他眼前一亮。

經協商，寧蒗決定整體引進海安教育機制，并面向海安群體引進教師辦一所學校。作為互惠條件，寧蒗每年支持海安部分急需木材。這就是當初的“木材換人才”計劃。

1988年，云南寧蒗和江蘇海安兩地簽署教育協定，從兩地地名中各取一個字興辦“寧海中學”，至此，“群體引進、保持集中優勢、發揮整體效應”的“寧海模式”正式形成。當年8月，一個由33位教育工作者，配以校長、教導主任和各學科教師的班子，作為首輪支教老師，踏上了去往寧蒗的支教路程。輾轉一個多星期來到這片陌生的土地。

首批支教老師及家屬與時任云南省委書記普朝柱合影

誰知，第二天，奔騰怒吼的泥石流傾瀉而來，沖垮堤壩，沖向操場，沖進支教老師暫時棲身的木板房。被褥行李全都浸泡在數尺深的泥漿里。

今年70歲的景寶明當年以教導主任的身份到寧蒗支教10年，即使事先已有一定思想準備，但當地惡劣的自然環境、薄弱的學生基礎和地區文化差異等依然出乎他的預料。

“沒有像樣的教學樓，食物欠缺，飲用水要趟溝越壩到數百米外一桶一桶往回抬，海拔高，沸點低，飯煮不熟，食物細菌超標嚴重，語言障礙，無法溝通……我們不少教職工剛到時因水土不服屢屢生病，一開始大家總盼著回家、回家。”景寶明回憶道。

更讓人憂心的是學生的成績：當年摸底考試成績一出來，人人傻了眼。初一新生的基礎竟然達不到沿海地區小學四年級的平均水平，很多學生連四則混合運算都不會。

很多當地人覺得，這些老師肯定堅持不了多久就要回去了。

然而，沒有人退縮。

“我們要把寧海中學打造成這里最好的學校！”帶著這樣的目標，海安支教教師以驚人的毅力克服著各種困難，把寧蒗學生當成自己的孩子，任勞任怨、默默耕耘。

部分支教教師合影

正如海安作家蔣璉在他的《支教：在小涼山的28年》一書中所描述的那樣，“此后的日子里，寧海中學反復演繹閃爍著中華民族傳統智慧的諸多成語：宵衣旰食，殫精竭慮，水滴石穿……”

1989年7月，寧海中學第一屆88名初三畢業生中，22人考取昆明、麗江等地中等專業學校，26人考取縣內外重點高中。人均考分、升學率在寧蒗排第一，在麗江名列前茅。全縣語文、數學和政治學科的第一名全部出自寧海中學。

1990年，該校又奇跡般地奪取麗江地區中考桂冠。其后，由海安老師執教的民族中學高中部，連續10多年蟬聯麗江地區高考冠軍，高考錄取率一直居云南省前列。更有意義的是，該縣歷史上第一次有學生考入了清華大學等著名學府。

從倒數第一到名列前茅，小涼山沸騰了！

“遇上海安老師”，

    那些被改變的命運

2015年9月9日，習近平總書記在給“國培計劃（2014）”研修班參訓教師的回信中說道：“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好的教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”

采訪中，同是第一批到小涼山支教的劉衛琴笑言，她是看著當初的貧寒學子，如何一步步成為教師、醫生、銀行行長和機關單位處長的，“如今寧蒗的領導干部，很多都曾是我們海安老師的學生”。很多人感嘆：“遇上海安老師，是我們最大的幸福。”

1985年出生的彝族小伙楊克干，便是支教15年的蔣蓉看著“成為老師、成為領導”的人之一。

蔣蓉上課情景

蔣蓉與少數民族學生在一起

楊克干有4個姐姐，大姐、二姐沒上過學便早早嫁人。海安老師來了以后，三姐、四姐先后考取了中專，畢業后在寧蒗都找到了很好的工作。

在海安教師的努力下，越來越多的寧蒗學子實現了文化翻身。

3年前，寧蒗縣教育局在與海安方面探討后，決定在云南省寧蒗民族中學創辦“海安班”，讓寧蒗學生在家門口就能接受優質教育。當地人聽說“海安班”執教的都是海安老師，原先打算把孩子送到麗江甚至是昆明讀書的家長，紛紛改變了主意。

“海安班”學習場景

為了讓貧寒的學子安心學習，老師們通過各種渠道為他們募集捐款。第九輪支教教師徐愛輝通過微信朋友圈集資18萬元，設立獎學金，幫助貧困學生解決學習和生活的困難。高三學生英語聽力考試成績差，石朗俊老師倡導成立愛心服務隊，多方籌集資金為學生配備聽力設備，強化聽力訓練，少數民族子女聽力考試整體水平得以大幅提升。

今年6月底，寧蒗縣委、縣政府發來喜報，“海安班”學生包攬麗江市理科高考前四名，班級均分名列麗江第一。全班52人，49人考上一本，其中1人考取清華，2人考取北大。

支教教師家訪

海安班經常舉行主題班會，幫助學生不斷超越自我

31年間，海安老師累計為寧蒗培養教師350多名，培養合格的初、高中畢業生2萬多名，大學、中專生1萬多名。3萬多名寧蒗子弟通過教育改變了自己和家庭的命運，也改變著家鄉的面貌，寧蒗人口整體素質逐步得到提高。

31年悠悠歲月，4000公里迢迢路程。這樣的數字，需要多少故事來演繹，多少艱辛來鋪就。蔣蓉回憶，節假日往返海安和寧蒗，汽車、火車、步行……“好多次買不到坐票，在火車上站十幾個小時到寧蒗，而且人特別多，甚至站著時也只能‘金雞獨立’，累了再換只腳站會兒。”

然而，每當需要在寧蒗孩子渴求知識的眼睛和家鄉父老親人的盼望間選擇時，他們都選擇了前者。

海安班師生合影

支教教師師生合影

海安財政也為此投入4500萬元，想方設法幫助支教老師解決工資待遇、家屬就業、子女入學等后顧之憂，讓老師們安心支教。

阿蘇大嶺曾動情地說：“我們寧蒗人，最尊貴的是舅舅，海安老師就是我們寧蒗各族人民的舅舅啊！”一聲“舅舅”，是寧蒗人對海安支教教師的最大肯定。

生根的海安效益，

   激活“一池春水”

2001年來到民族中學聽完第一堂英語課時，海安支教教師丁愛軍有點失望。他感覺當地很多教師缺乏學習，甚至不知該怎么上課。于是丁愛軍下定決心，要徹底幫助當地教師進步。他手把手指導，對新課程等進行解讀；為全縣老師上示范課，讓他們吸收先進的教學經驗；聽當地老師的匯報課，不足的地方給予指導……

在他的努力下，當地教師有了很大進步，不僅本校英語教研組的工作很快步入正軌，寧蒗的高中英語教學質量也有了明顯提高。

寧蒗縣教育體育局黨委書記楊鋒元對海安老師帶來的新理念、新氣象贊嘆不已。而海安教師身上所體現出的敬業精神，一直深深影響著他們的學生。寧蒗縣委宣傳部部長李聯鴻和寧蒗縣人民政府副縣長朱天國都是海安教師的學生，他們曾在采訪中表示，海安教師這種敬業、負責的態度，深深影響著他們如今的工作和生活。

海安支教教師在教研活動上交流

2014年3月李忠東在民中作教研講座

31年來，支教教師針對學生基礎差、聽講費力的實際，摸索出“講課慢一點、板書多一點、容量大一點、坡度小一點”和“功夫下在備課上，效益出在課堂上，平衡出在輔導上，成績出在訓練上”等一套適合當地實際的教學方法。

于忠芳老師的英語情感啟發式教學模式，周榮廣老師的“語文四步教學法”，趙曙凌老師的數學分層教學法，馬祥發老師化學教學的“當堂理解、當堂記憶、當堂檢測、當堂鞏固”的速戰速決法，陳應堅老師的“心誠、腦靈、目勤、眼速、腿快、手寬、法活”班務工作原則等都產生了較好的教學效果。

從當初全部承擔寧海中學的教學和管理，做出示范，到后來與本地教師共同執教寧海中學、承辦寧蒗民族中學高中部，再到現在的“海安班”，海安教師引領和帶動當地教師開展教育科研活動，實施“青藍工程”與年輕教師結對，帶出來一批優秀的寧蒗本土教師。全縣教育競爭機制也因“寧海模式”而激活。

如今，寧蒗教育已實現大踏步跨越式發展，從當年的倒數第一躍升為麗江教育強縣，許多指標甚至在云南省也名列前茅。在寧海精神的激勵下，全縣掀起了普及義務教育的熱潮，各級政府加大投入，改善辦學條件，組織適齡兒童入學。30多年前，寧蒗上學的女生寥寥無幾，現在不但適齡兒童基本都上學，一些家長為了讓孩子上學方便，甚至在學校附近打工租房。

“砸鍋賣鐵也要辦教育”，在寧蒗，這種渴望和熱情，多年來從未減退。從政府到教育主管部門再到普通老百姓，對海安教師的尊重和重視就是最好的證明。

更為重要的是，海安在將教育優勢轉化為資源優勢、以多種形式援助西部教育振興的同時，探索了多民族聯手興教之路，進一步增進了民族團結。這種合作在踐行習近平總書記精準扶貧、精準脫貧戰略思想，全面建成小康社會的新時期無疑具有顯著的示范效應。

海安市委書記顧國標主持召開市委常委會研究對寧蒗支教幫扶工作

海安市人民政府市長于立忠在與寧蒗政府代表團座談

海安市人民政府副市長彭曉紅、市教育體育局局長章曉麗詳細了解民族中學辦學情況

“為海安人民爭光、為寧蒗人民造福”。先后10批，計280多位海安教師前往寧蒗。他們用堅實的腳印，踏出支教事業的輝煌之路，架起民族團結的友誼之橋。海安赴寧蒗支教群體先后獲得“全國民族團結進步模范集體”“江蘇省文明新風集體”“江蘇民族團結最美人物”等殊榮。

海安市教育體育局局長章曉麗說，寧海兩地的教育合作，超越了地域、超越了民族，必將在民族團結共進的歷史長河中，留下閃亮的一筆。