常州機電職業技術學院充分挖掘思政教育資源，以勞動育人為主線，統籌理論與實踐、校內與校外、思政小課堂與社會大課堂，創新打造多元立體的勞動教學模式，使勞動教育“老課題”持續煥發“新活力”。

做好協同發力的“育人機制”文章，以勞聚力。建立黨政齊抓共管機制，制定出臺常州機電職業技術學院推進勞動教育三年行動方案，以“一主體一清單”細化責任劃分、明確目標任務，教師間協同配合、緊密聯動，強化各項保障。實施“三類勞動”機制，將勞動教育細分為生活性、社會性、生產性勞動，為不同的勞動類型匹配相應的理念、模式、項目，精細化育人。強化過程保障機制，建立勞動育人工作保障團隊，團干部、輔導員、專任教師帶隊指導，定期組織開展培訓，確保勞動實踐課程順利開展。完善多元考評激勵機制，常態化開展“勞動之星”評比活動，選優選準先進典型。

做好充電賦能的“育人內容”文章，以勞鑄魂。深度挖掘本土紅色資源，打造場景化、體驗化、共情化的勞動教育實境課堂，開展“紅色記憶尋訪”“紅色紀念館志愿服務與展品制作”“紅色村莊農耕體驗與鄉村振興調研”等活動。融入職業技能，增強崗位趣味，開展“AI圖像識別在農產品分揀中的應用實踐”“大數據分析下的消費者行為研究項目”等反映數字經濟和AI技術下崗位變革的勞動項目，增強學生的職業發展認知和職場適應力。創新課程形式，優化課程設置。

做好凝心鑄魂的“育人陣地”文章，以勞興業。推進“一站式”學生社區建設，打造勞動教育工作室、商業文化活動室、心理活動室、就業指導中心四位一體的勞動教育矩陣。推動勞動教育網絡資源建設，整合校內平臺資源，開展網絡勞動知識問答，推出“勞動技能大講堂”系列視頻，定期舉辦線上講座、研討會，邀請行業專家、優秀校友分享勞動經驗，激發學生的勞動熱情和創新精神。加強產教合作共建，校企共同設計勞動教育活動項目，與特色鄉村進行深度合作，打造文旅營銷推廣、農產品物流等崗位的勞動實踐，提升勞育質效。