江蘇海洋大學是一所以工科為主體、海洋特色鮮明的地方應用型大學, 學校秉承“勤勉自強、敬業奉獻、山容海納、守正求新”的大學精神，形成了重視勞動教育的優良傳統。立足新時代，學校積極把勞動教育納入教學工作, 加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，著力推進勞動教育課程一體化建設與實踐。

堅持五育并舉，明確勞動教育課程建設基本原則。學校堅持以學生成長成才為中心，五育并舉，確定“覆蓋全體、融入專業、突出特色、分類實施”的“四位一體”勞動教育課程建設基本原則，推進實施勞動教育。其中，“覆蓋全體”指面向全體學生廣泛、系統開展勞動教育；“融入專業”指在專業教學中著力培養學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，提升學生綜合素養；“突出特色”指深度挖掘地域傳統產業和海洋文化中所蘊含的勞動教育資源，積極打造校本特色勞動教育課程；“分類實施”指針對不同形態的勞動實踐特點和要求，分類開展相應課程建設，明確不同類型課程的勞動教育目標、實施途徑和評價辦法，形成和諧統一的勞動教育生態系統。

立足全方位全過程，構建勞動教育開放式課程體系。學校構建由1門“工程訓練”勞動教育主要依托課程、N門勞動教育通識選修課程、X門勞動教育融入式課程組成的“1+N+X”一體化開放式勞動教育課程體系，將勞動教育全面融入人才培養全過程。學校各專業分別開設“工程訓練”必修課程，教學時間1-2周。其中安排8-16課時勞動教育理論教學，系統講授與學生未來職業發展密切相關的勞動安全、勞動保障、勞動關系等通用勞動基礎知識，讓學生在理論學習基礎上動手實踐，親力親為，感悟工匠精神，領會勞動的價值和意義。面向全體學生開設N門豐富多彩、形式多樣的勞動教育通識選修課程，包括勞動教育理論課程、勞動教育開放實驗項目和勞動教育專題實踐項目。X門勞動教育融入式課程是在專業課程教學和“第二課堂”活動中，將勞動教育與思政課、基礎課、專業課及“第二課堂”活動有機融合，任課教師將勞動知識、勞動觀念及勞動安全教育等內容融入課堂教學，在課程實驗、實習實訓、學科競賽、創新創業活動中融入勞動教育，引導學生重視新知識、新技術、新工藝、新方法的應用，提高學生勞動意識，鍛煉學生勞動技能，樹立正確的勞動觀，更好服務社會服務國家。

統籌理論實踐，合理設置勞動教育課程學分。學校全面重構本科人才培養方案，把勞動教育作為必修課，組織學生在校期間每學期完成規定的勞動教育學分，保證勞動教育貫穿人才培養全過程。“工程訓練”作為勞動教育主要課程，是面向全體學生開設的必修課，單獨計算1-2學分，幫助學生完成勞動教育基礎理論知識和項目實踐教學任務。其中人文社科類專業勞動教育課程時間為1周、24課時，含勞動教育理論8課時，計1學分；理工農醫類專業勞動教育課程時間為2周、48課時，含勞動教育理論16課時，計2學分。N門勞動教育通識選修課程采用線上線下相結合的教學方式，每門勞動教育通識理論課程為24-32課時。每名學生至少選修1個勞動教育開放實驗項目，計0.1學分，最多計0.3學分。勞動教育專題實踐項目以參加實踐項目計算勞動教育學分，每學期每名學生至少取得0.25學分，學生每學期可在個人生活事務、文明宿舍建設、校園環境美化、社會實踐、公益勞動或志愿服務等勞動中取得0.1學分。X門勞動教育融入式課程按人才培養方案規定的課程要求計算課程學分，不再計算勞動教育學分。

融合校內校外，豐富拓展勞動教育選修課。學校針對勞動教育師資隊伍數量不足現狀，在中國大學慕課（MOOC）等資源中選擇部分課程作為勞動教育通識理論課，開展線上教學，并認定學分。利用校內實驗室，開設開放實驗項目。充分利用校內外資源，豐富勞動教育專題實踐項目內容，建設勞動教育專題實踐項目庫，提升勞動教育質量。

來源：《光明日報》 2024年11月28日 第09版