無錫商業職業技術學院緊扣“質量是專業辦學的生命線”，按照“明標準、強內核、重反饋”的課堂教學質量提升模式，三措并舉有力推動“有效課堂”向“優質課堂”提升，切實提高育人水平。

明標準，建立基本規范明、教學標準清、學風要求嚴的課堂教學標準。課程組根據產業發展和人才需求分析，組織課標修訂，開展“人人說課標”活動，促進教師對所授課程的定位、目標、重難點以及為達成技能目標需要準備的實訓項目、資源及環境的深入理解和總體把握。建立學習一對一的學業伙伴幫扶措施，做好“先進班集體”“先進個人”典型選樹，開展“教師說”“工程師說”“學長說”等活動，培育優良學風習慣，樹立學生職業成長導向。

強內核，打造“教學內容強+實訓體系強+教學方法強”的三強課堂。適應產業趨勢和崗位需求開發新課程，依托校企合作領軍企業，實現新理論、新技術、新應用融入課程。出臺“產教融合課程培育項目實施方案”，建設培育產教融合新課程。建立專業核心能力與實訓項目關系矩陣圖，打造適應崗位能力生成的實訓體系。推進“模擬真實項目”的綜合實訓情景創設法、任務驅動法等教學方法的實施，形成場景導入、團隊組建、需求分析、方案設計、方案實施、結果驗證、交付展示等教學環節。引導學生按照真實的項目交付流程實施任務，讓學生潛移默化地形成崗位核心能力。

重反饋，創設促進教學質量提高的反饋信號鏈。按專業特長分組建立督導組，注重對專業課程內容的先進性、學習效果的有效性進行深度評價。聽課教師認真評估授課教師的教學目標達成、教材的組織和處理、教學過程及綜合教學效果，及時與授課教師交流反饋。設立學生教學反饋意見郵箱，通過收集學生反饋意見，結合學生評價數據，及時改進優化。