無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院深度挖掘、充分融合各類育人資源，講好“大課堂”、建好“大平臺”、育好“大師資”，健全完善“大思政課”育人體系，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人邁出更加堅實的步伐。

發(fā)揮特色優(yōu)勢，講好“大課堂”。積極推動思政課教育教學(xué)改革，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，將地方陶文化特色引入課堂，編好“百年巨匠徐悲鴻的報國之志”等“陶案例”，開展講好“陶故事”的課堂實踐活動，寓理于例、巧譬善喻，不斷增強(qiáng)思政課的理論性和親和力。創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，把校園竹林打造成“大思政課”實踐教學(xué)基地，分批組織學(xué)生走進(jìn)竹林，講述與竹有關(guān)的歷史事件和人物故事，實現(xiàn)“竹品潤澤、培根鑄魂”的育人實效，讓思政課“行”在路上“走”入內(nèi)心。

強(qiáng)化數(shù)字賦能，建好“大平臺”。加大校級網(wǎng)絡(luò)思政中心和網(wǎng)絡(luò)教育名師工作室的建設(shè)力度，精心組織教師圍繞思政工作中的典型場景、工作要點和重要環(huán)節(jié)，選取小切口進(jìn)行課程設(shè)計，參加思政“金微課”征集遴選活動，以“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“高校網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)秀作品推選展示活動”等為契機(jī)，鼓勵師生創(chuàng)作動漫、微電影、短視頻等作品，真正用學(xué)生喜聞樂見的形式講深講透大思政課。打造系列名家課堂，講授科學(xué)家精神、工匠精神等，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新求實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精。不斷推進(jìn)課程思政融合創(chuàng)新，建設(shè)資源共享、在線互動、網(wǎng)絡(luò)宣傳等為一體的“云上大思政課”平臺。

鍛造過硬隊伍，育好“大師資”。將構(gòu)建思政課“大師資”體系作為一項重點工作來抓，嚴(yán)格按照要求配備建強(qiáng)專職思政課教師、輔導(dǎo)員隊伍。推進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上好思政課常態(tài)化，組織校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院書記院長走進(jìn)思政課堂，發(fā)揮理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗等優(yōu)勢，上好思政示范課。積極開展集體備課、公開課、專題研討等活動，著力建成一支信仰堅定、業(yè)務(wù)精湛、特色鮮明的思政教師隊伍，為學(xué)生全面發(fā)展、成長成才作出新的更大貢獻(xiàn)。