第40個教師節來臨。今年教師節主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”，揚子晚報邀請了多位不同工齡的教育工作者，講述“大先生”給他們的引領——

時光不語，歲月成詩。轉眼，常州市武進區實驗小學朱亞燕老師從事教師工作已經20年了。二十個春秋倏然劃過，當初那懵懂年輕的樣子早已不在，但朱亞燕始終保持著對教育的熱情與執著……

“從小到大，我的成長經歷了無數老師辛勤的接力，他們教書育人的情懷深深影響著我，于是我立志也要成為一名老師。大學畢業后，我以第一名的成績考取編制，如愿成為了一名小學英語教師。”朱亞燕告訴記者，初登講臺的她滿懷憧憬、信心滿滿，只想把知識全都教給學生，可是課堂小插曲頻發，常常搞得她手足無措。這時一位老教師的話點醒了她，老教師說：“上課不是簡單的知識灌輸，而是要激發學生的學習興趣，喚起求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到學習中來。”

于是，朱亞燕一邊虛心向老教師們學習，聽一節課上一節課模仿他們的教學模式和教學語言，規范教學行為；一邊注重教后反思，及時總結經驗教訓，發現問題并尋找解決方案，創新教學方式。她在教學中使用的積分制和表揚卡，不僅激發了學生的學習動力，還提高了他們的學習效果，每天攢積分換表揚卡成為了學生最期待的獎勵。

朱亞燕回憶：“我收到了第一份教師節禮物也是一張表揚卡，這是一位女生手繪的卡片。手工制作的卡片裁成表揚卡大小，用水彩筆勾勒出一副我的簡筆畫，下方稚氣的筆畫寫著：‘謝謝老師！教師節快樂！’兩邊還精心裝飾著氣球與鮮花，這份精致的表揚卡是對一個初出茅廬新教師最大的鼓勵與肯定。那個瞬間，我突然明白了于漪老師的那句話：‘一輩子做老師，一輩子學做老師。’是啊，當我給予學生愛與肯定時，學生也會給予我同樣的情感互動，教育就是一場雙向奔赴的美好遇見。”

自此，一間教室、三尺講臺，朱亞燕默默堅守在熱愛的教學崗位，把于漪老師的格言作為行動指南，時刻在學習，時刻在成長，把自己的光與熱全情投入到教學中。

課堂中朱亞燕因材施教，既注重學生全面發展，又關注個體差異，用眼去發現學生的世界，用心去聆聽學生的心聲，走進兒童的世界中與他們共同學習、共同成長。課改中她鉆研課標，根據學科特點及學生學情，積極探索符合校情、學情的教學模式，銳意進取勤學習始終貫穿教學工作。從教第10年，她突破原有模式率先研究數字化教學，第一個在區內上平板教學示范課，并獲全國新技術支持下學生個性化學習優質課一等獎。從教第15年，突破年齡固化40歲再次參加區級評優課獲一等獎。從教第20年，自學心理咨詢師、家庭教育輔導師，領銜教師學習新課標、新教材，與時俱進，在教育生活中始終保持終身學習的態度，不斷提升自己的素養和能力，爭做新時代的好教師。

成己更要達人，從教以來，朱亞燕在三個學校做交流工作，不同學校的文化滋養了她，她也努力在不同的崗位上發光發熱，專注青年教師培養、帶領團隊成長、做好外教服務工作。曾奔赴海南、西藏、新疆等地支教、常年奔走在下鄉送培的路上，分享輻射學校的文化與教學理念。

“二十年光陰，彈指一揮間。心懷熱愛，躬耕不綴，我要做的、能做的還有很多，跟著于漪老師‘一輩子做老師，一輩子學做老師’，不斷健全教育人格、豐富教育人生。”朱亞燕說。

揚子晚報/紫牛新聞 王穎

校對 王菲