近年來(lái)，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)積極探索心理實(shí)踐育人模式，持續(xù)深化心理實(shí)踐育人效果，著力提升大學(xué)生心理綜合素養(yǎng)。

開(kāi)設(shè)實(shí)踐課程，提升育人實(shí)效。學(xué)校開(kāi)設(shè)18課時(shí)的《大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐》必修課程，確保每名學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的講出來(lái)、動(dòng)起來(lái)、走出去，激發(fā)學(xué)生的沉浸式體驗(yàn)。

落實(shí)五育并舉，豐富實(shí)踐形式。以德育為導(dǎo)向，開(kāi)展“紅醫(yī)精神，我踐行”“跟著地名學(xué)黨史”“紅途研學(xué)”等多項(xiàng)品牌活動(dòng)。以智育為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)心理微課堂，舉辦心理健康講座、心理知識(shí)競(jìng)賽、心理主題征文等活動(dòng)。以體育為保障，打造特色心理素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞大賽、定向挑戰(zhàn)賽等。以美育為升華，舉辦手繪風(fēng)箏、創(chuàng)意手工大賽、曼陀羅彩繪等表達(dá)性藝術(shù)療愈活動(dòng)。以勞育為拓展，開(kāi)展“勞動(dòng)周”“義工之行”“青年行”等常態(tài)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

融合專業(yè)特色，彰顯一院一品。在心理實(shí)踐活動(dòng)中，注重打造“學(xué)院特色化小課堂”。各學(xué)院立足專業(yè)特色，將專業(yè)學(xué)習(xí)與心理健康相結(jié)合，創(chuàng)新心理育人方式。通過(guò)紡織服裝學(xué)院“彩色扎染”、園林園藝學(xué)院“植物拓印”、體育學(xué)院“素質(zhì)拓展”、醫(yī)學(xué)院“解憂雜貨鋪”、人文學(xué)院“征文朗讀”等“一院一品”，形成“一校多品”。

構(gòu)建協(xié)同機(jī)制，發(fā)揮育人合力。積極構(gòu)建“學(xué)校+學(xué)院+班級(jí)+學(xué)生自治組織”一體化協(xié)同育人體系，與校團(tuán)委、教務(wù)處等部門(mén)密切配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院和班級(jí)育人力量，依托學(xué)生會(huì)、心理協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、“曉軒”先鋒隊(duì)、“郵之聲”志愿隊(duì)等學(xué)生組織，縱深開(kāi)展特色鮮明、內(nèi)容豐富的心理實(shí)踐活動(dòng)。