近年來，揚州市職業大學積極探索心理實踐育人模式，持續深化心理實踐育人效果，著力提升大學生心理綜合素養。

開設實踐課程，提升育人實效。學校開設18課時的《大學生心理健康教育實踐》必修課程，確保每名學生參與到實踐活動中，讓學生更多的講出來、動起來、走出去，激發學生的沉浸式體驗。

落實五育并舉，豐富實踐形式。以德育為導向，開展“紅醫精神，我踐行”“跟著地名學黨史”“紅途研學”等多項品牌活動。以智育為基礎，開設心理微課堂，舉辦心理健康講座、心理知識競賽、心理主題征文等活動。以體育為保障，打造特色心理素質拓展運動會、集體舞大賽、定向挑戰賽等。以美育為升華，舉辦手繪風箏、創意手工大賽、曼陀羅彩繪等表達性藝術療愈活動。以勞育為拓展，開展“勞動周”“義工之行”“青年行”等常態化勞動實踐活動。

融合專業特色，彰顯一院一品。在心理實踐活動中，注重打造“學院特色化小課堂”。各學院立足專業特色，將專業學習與心理健康相結合，創新心理育人方式。通過紡織服裝學院“彩色扎染”、園林園藝學院“植物拓印”、體育學院“素質拓展”、醫學院“解憂雜貨鋪”、人文學院“征文朗讀”等“一院一品”，形成“一校多品”。

構建協同機制，發揮育人合力。積極構建“學校+學院+班級+學生自治組織”一體化協同育人體系，與校團委、教務處等部門密切配合，充分調動學院和班級育人力量，依托學生會、心理協會、青年志愿者協會、“曉軒”先鋒隊、“郵之聲”志愿隊等學生組織，縱深開展特色鮮明、內容豐富的心理實踐活動。