近年來，宿遷學院積極探索“產教融合+協同育人”現代產業學院建設新范式，大力培養高素質應用型人才，在江蘇現代化建設新征程中貢獻宿院力量。

產教共育，師資共融。邀請企業導師，與校內教學骨干教師共同組建教學團隊，共同制定教學計劃、設計教學內容，確保課程內容涵蓋基礎理論，緊密結合市場實際。在教學過程中，校內教師重點講授品牌管理理論知識，企業導師側重傳授一線市場實操經驗，通過課堂教學、案例分析、項目實踐等多種形式，讓學生在理論與實踐的碰撞中提升對品牌管理的認知和理解；充分發揮專業教師與企業導師的協同效應，打造“理論教學—實踐操作—科教融合”三位一體的育人模式。

項目承載，“四階”驅動。采用線上線下相結合的教學方式，將教學過程劃分為課程導入、課堂教學、課后提高、進階實踐四個階段。課程導入環節明確學習清單及實踐任務，使學生學習目的明確，能夠有的放矢；課堂教學環節引入品牌案例，邀請企業品牌管理者走進課堂，講述品牌故事，學生走進企業，體驗企業品牌管理流程；課后提高環節開展階段測試，檢測知識掌握情況,利用企業實訓平臺開展品牌實訓，提升品牌策劃能力和團隊協作能力；進階實踐環節依托現代產業學院等，拓寬學習廣度，增加學習深度。

課堂互動，多維評價。教材融入品牌管理實踐，將教學內容分解為品牌認知、品牌創建和品牌運營三個項目模塊，通過走進企業家課堂等多種形式激發學生學習興趣。