常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革任務(wù)，強(qiáng)化系統(tǒng)培育、大師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)共振，多措并舉打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

構(gòu)筑雙師培育平臺(tái)體系，促進(jìn)雙師素質(zhì)持續(xù)提升。全面落實(shí)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略要求，聚焦新一代信息技術(shù)，構(gòu)建“培訓(xùn)基地、實(shí)踐基地、平臺(tái)項(xiàng)目”于一體的雙師培訓(xùn)體系，推動(dòng)全省職業(yè)院校“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)共享和協(xié)作共建。以省職業(yè)教育企業(yè)實(shí)踐基地等平臺(tái)為依托，激勵(lì)教師參與省專(zhuān)業(yè)帶頭人高端研修、青年教師企業(yè)實(shí)踐等項(xiàng)目，持續(xù)推動(dòng)校企合作雙師雙進(jìn)，深化產(chǎn)教融合支撐“雙元”育人。

優(yōu)化內(nèi)培外引系列機(jī)制，發(fā)揮大師名師引領(lǐng)價(jià)值。對(duì)外暢通企業(yè)領(lǐng)軍人才、技能大師等高層次人才進(jìn)入雙師隊(duì)伍的路徑，對(duì)內(nèi)系統(tǒng)培養(yǎng)校內(nèi)領(lǐng)軍型雙師人才，構(gòu)建形成一支包括全國(guó)技術(shù)能手、江蘇省技術(shù)能手、江蘇工匠在內(nèi)的雙師型領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。建設(shè)省級(jí)大師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，著力發(fā)揮工匠大師的傳幫帶作用，突出校企名師名匠的示范輻射價(jià)值，引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師的共同成長(zhǎng)。

打造雙師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式，形成群體同頻共振合力。發(fā)揮國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)示范作用，構(gòu)建以“校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)”為階梯，以“專(zhuān)業(yè)（群）帶頭人、教學(xué)名師、產(chǎn)業(yè)教授、技能大師”為引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)式人才培養(yǎng)模式，通過(guò)團(tuán)隊(duì)互助幫帶構(gòu)建成長(zhǎng)共同體，形成教育理念、教學(xué)能力和數(shù)字技能的共同持續(xù)提升機(jī)制，在群體的同頻共振下，促進(jìn)骨干教師后備隊(duì)伍持續(xù)壯大。