南京師范大學通過分層分類培養模式改革，采用“全過程職業生涯教育賦能”等系列舉措，精準構建“全員、全程、全方位”高質量就業服務體系。

深層次改革人才培養模式。學校通過分層分類培養模式改革，找準人才培養和社會需求結合點，重點推進新工科、新文科專業建設，不斷推進適應跨學科專業的融合型融通式專業人才培養模式。學校積極探索新時代卓越教師培養“本碩銜接”模式，構建高素質、專業化、創新型卓越教師培養新形態，通過資源整合、內外盤活，從制度、組織多方面保障和提升卓越教師培養質量，充分發揮師范教育對卓越教師成長的奠基作用。

全方位強化育人聯動機制。學校優化學科專業設置，鼓勵分類培養、分類評價、分類發展，形成教學、實踐、科研、就業等環節“四位一體”小循環，強化不同類別學生的就業綜合競爭力。牢固樹立就業工作的出口導向定位，科學化布局、一體化推進，開展畢業生就業狀況跟蹤調查，并將相關結果作為學科評估、專業設置與資源配置的重要依據。

多舉措推進職業生涯教育。學校為畢業生提供精細化就業指導服務，打造全員覆蓋的生涯規劃課程，提供“一對一”職業生涯規劃指導，根據不同年級、專業、學歷、培養類型等，實施各類職業生涯發展引領計劃。由專家教授幫助本碩學生就業創業制定切實可行的職業發展規劃，一線輔導員介入學生求職全過程，指導學生職業生涯發展，舉辦大學生職業規劃大賽，以賽促學，以賽促教，以賽促就，強化職業規劃教育，促進高校畢業生高質量充分就業。