金陵科技學(xué)院堅(jiān)持以體育人的功能定位，深入推進(jìn)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新，展現(xiàn)了體育教育在“五育并舉”育人體系中獨(dú)特的魅力和價(jià)值。

構(gòu)筑創(chuàng)新體育教學(xué)體系。學(xué)校構(gòu)建目標(biāo)清晰、層層遞進(jìn)的“一軸兩環(huán)”的體育教學(xué)體系，“一軸”是指以“從操場(chǎng)到立場(chǎng)”為主軸的體育課程思政教學(xué)體系，“兩環(huán)”是指以“知—用—進(jìn)”為閉環(huán)的應(yīng)急救護(hù)教學(xué)體系，以“理—技—?jiǎng)?chuàng)”為閉環(huán)的數(shù)字體育教學(xué)體系。學(xué)校體育課程主要通過(guò)傳授體育知識(shí)和技能、組織各種形式的體育活動(dòng)、講授體育文化和歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。開設(shè)公選課，涵蓋常見突發(fā)事件和意外傷害的預(yù)防、識(shí)別、處理等方面，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐演練。建立“數(shù)字體育”微專業(yè)和學(xué)科體系，涵蓋數(shù)字體育的基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)、前沿趨勢(shì)等方面，讓學(xué)生了解數(shù)字化對(duì)體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等各個(gè)環(huán)節(jié)的改造和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

構(gòu)建特色體育實(shí)踐體系。學(xué)校以培養(yǎng)具有終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式的健康人才為目標(biāo)，把學(xué)生身體素質(zhì)納入綜合測(cè)評(píng)體系，構(gòu)建大學(xué)生陽(yáng)光健身跑人臉識(shí)別系統(tǒng)，為學(xué)生跑步習(xí)慣的養(yǎng)成提供數(shù)字化管理和服務(wù)。立足全面弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和文化責(zé)任，讓具有中國(guó)特色的體育文化活動(dòng)更加豐富。

開展社會(huì)服務(wù)工作體系。學(xué)校以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，開展體育社會(huì)服務(wù)工作。傳遞體育人樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神內(nèi)核，強(qiáng)化學(xué)生展現(xiàn)社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心和培養(yǎng)學(xué)生彰顯大愛情懷的公益心。學(xué)校組織學(xué)生參與南京大型文體活動(dòng)和校內(nèi)大型賽事的賽事保障和急救服務(wù)。開展“十佳體育標(biāo)兵”評(píng)選，樹立體育榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉。