隨著春節的臨近，小學、中學、大學基本都已進入寒假模式，而成績單也陸續出爐，班主任老師們的評語也隨成績單呈現在家長及學生眼前。如今小學、中學老師寫評語是常規任務，在大學因為學習特殊性，班主任為每位學生量身定制寫評語并不多。記者今天從常州信息職業技術學院獲悉，該校信安172班班主任黃麗娟老師花了一個多星期，最晚寫到凌晨一點多，為班里44名同學寫出了1萬2千多字的評語。

 來自南通的顧欽洋是名退役軍人，2017年9月臨時分配進信安172班，黃老師給他的評語是：“老師2017年暑假里拿到的班級名單里，起初并沒有你的名字，作為退役返校的同學，你的到來給班級注入了不一樣的力量。你會指導、照顧生活能力較差的同學，小到洗衣服、疊被子這類瑣事。你雖然比班級同學年長兩歲，也較他們多些閱歷，但你并不會以此來顯擺自己的資歷，相反你對同學重情義，真誠、坦然。你知道自己學習上的不足，能投入較多的精力在學習上，課堂上會主動回答老師的提問，會主動和任課老師交流對學習的想法。作為班級目前唯一的入黨積極分子，你關心班級活動，能以身作則。老師希望你在2018年可以更細化自己的目標，拿出軍人艱苦奮斗的作風，在專業學習及個人綜合能力上都有明顯的優勢。”

這份評語也通過常信院研發的“網上家長會”平臺，以短信形式發到了顧欽洋爸爸手機上，顧叔叔收到如此走心的評語，表示“您工作很細很到位，小孩在您班級我們家長很放心，對您的辛苦付出，我們家長表示由衷的感謝。”

    細心的黃老師不僅將評語發給家長，也通過QQ私發到每位同學，并邀請學生為她寫“評語”。有不少同學在QQ上為黃老師打出了評語。楊雪是班級里比較內向的女生，學期初在黃老師的鼓勵下擔任班級活動主持人，她寫到：我感覺您是一個特別認真、負責的班主任，對班里的同學都特別照顧。以前的老師總說，到大學后，老師就不會管我們了，都要靠自己自主。可您依然關心我們……總之，我們都為有您這么好的班主任而感到開心！黃老師告訴記者，看到學生的“評語”，感動得哭了。

記者發現，黃老師為每位同學寫的評語里都會細心地記錄或描述該同學在過去一個學期中有進步、或是帶來自信的小事、小細節。都說大學班主任比較難和學生近距離接觸，那她是如何做到的呢？據了解，黃老師在寫出評語之前，花了一個多星期時間與班級每位同學深入交流，細致詢問并記錄下學生在大學第一個學期里的點滴收獲，并幫學生一起去挖掘學習、生活中的成長、轉變，引導學生總結、思考過去的成績，并根據自身情況對下一學期作出計劃。劉聰是一名來自江西的學生，他在與黃老師的交談中就表示進入大學加入了創業類社團，參加好幾次活動，逐漸發現自己在創業方面的興趣，于是黃老師在評語中這樣寫到：“創業”不僅是你心中簡單的夢想，你還將它化為行動，期待你2018年的創業計劃書。

    在高校，班主任是一份待遇并不高的“活”，尤其是像寫期末評語這類的活基本都是憑“良心”的事。記者問及黃老師為何要如此費心去寫評語，她坦言：在14年教學生涯中，發現進入高職院校的學生更需要建立自信，作為班主任能做的就是引導、陪同他們去找尋這份自信。哪怕給他們點燃一點點光，都是值得的。“其實我也從學生那得到肯定，獲得幸福感，這也是支持我做好班主任的動力。”黃老師笑著說。她表示，“寫評語”這件事會堅持做，直到這批學生畢業