太倉市良輔中學位于太倉市鹽鐵塘畔，歷史上稱為南碼頭，是昆曲的發(fā)源地之一。學校因昆曲的鼻祖魏良輔而得名。從昆曲與STEM課程相融合，到利用周邊高校科研院所資源，請來40多位“博士老師”給孩子們上課……學校煥發(fā)新的生機，為孩子們打開夢想大門。

由江蘇省教育廳、江蘇新聞廣播共同推出系列報道《“科教興國”有我——“雙減”中做好科學教育加法》，今天，我們一起去太倉市良輔中學，看看“博士團隊”如何助力孩子們的科學夢！

以下視頻來源于

江蘇新聞廣播

在太倉科教新城良輔中學內(nèi)，悠揚的曲調(diào)從教室中傳來，學生們在昆曲老師的帶領下學習昆曲，親身體驗昆曲魅力的同時，體會了昆曲演員“臺上一分鐘，臺下十年功”的不易。

昆曲+STEM

古老藝術與現(xiàn)代科技融合

通過將昆曲融入學校課程，學生們有機會親身感受這門古老藝術的魅力，將昆曲融入STEM教育的方式，讓古老的藝術與現(xiàn)代科技相融合，碰撞出多彩的火花。不僅傳承了昆曲文化，更啟發(fā)了學生們的創(chuàng)造力和熱情。

太倉市良輔中學校長馮書俠說：“我們把昆曲教育和教育融合起來，通過工程、技術、科學、數(shù)學等學科有機融合。通過科技手段來傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們把藝術融入到STEM中，形成校本化STEAM課程。比如制作昆曲大舞臺，3D手段來制作昆曲人物，制作宮燈、戲燈等，學生在項目化制作中，傳承課程精神，提高科學素養(yǎng)。”

歷史的發(fā)展孕育新的生機，昔日的南碼頭發(fā)展為以文化和科技相結(jié)合的科教新城，傳統(tǒng)與現(xiàn)代和諧融匯，讓科學的種子在良輔中學生根發(fā)芽。

“博士老師” 帶著孩子們玩轉(zhuǎn)科學實驗

2021年12月，太倉市良輔中學“博士課堂”揭牌，學校聯(lián)合江南大學信息研究院、蘇州健雄職業(yè)技術學院生物醫(yī)藥職業(yè)體驗中心、西北工業(yè)大學長三角研究院博士師資隊伍，組建了“青年博士團隊”。帶著生活中的問題，這群80、90后的博士與10后的孩子一起玩轉(zhuǎn)科學，在一次次的實驗中感悟“科學家精神”。

蘇州健雄職業(yè)技術學院生物醫(yī)藥學院葛林博士說：“在平時生活中，學生可能會發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象，但是背后深層次東西不一定知道。我們這不僅是一所高校，也是一線研究單位，我們會帶著學生們走進實驗室，不僅教他們科學實驗方法，還能培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。”

在博士團的幫助下，孩子們對大數(shù)據(jù)視野下的人工智能有初步了解，感受生物醫(yī)藥各職業(yè)和生物醫(yī)藥創(chuàng)新與發(fā)展。通過智慧平臺、虛擬仿真、VR體驗、實景親身實踐等方面開展學生職業(yè)體驗，做好生涯規(guī)劃指導，激發(fā)學習興趣和科學求知的能力，全面提升學生核心素養(yǎng)。

博士團隊不僅為學生們打造豐富的課程，還借助“職業(yè)體驗中心”“蘇州市社區(qū)教育游學點”等，開展職業(yè)啟蒙教育體驗活動，讓學生們沉浸式體驗不同職業(yè)魅力。

兩年多來，“博士團隊”不斷擴大，超過40位博士走進課堂，課程內(nèi)容涉及生命科學、人工智能等。

學生熊浩宇說：“我們學校也有機器人社團，在那里我們可以通過編程來制作一些模型。校外，我們跟著博士老師研學，看到了很多高科技產(chǎn)品，讓我大為震撼，這也堅定了我未來從事相關工作的決心。”

太倉市良輔中學校長馮書俠說：“在‘雙減’下，我們通過頂層設計，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，引進校外資源，尤其是‘博士課堂’的開設，對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、科學態(tài)度、社會責任意義重大。我希望能看到孩子們學得開心，玩得幸福，在做中學習科學知識，掌握現(xiàn)代科學觀點。”

來源：江蘇新聞廣播

編輯：王筱

審核：范文 許南欣