鹽城工業職業技術學院深化“一站式”學生社區綜合管理模式改革，打造富有學校特色，體現思政要求，貼近學生實際的生活園區，推動形成全員全過程全方位育人格局。

服務下沉第一線。學校領導聯系基層的“1個黨總支”“1個專業團隊或教研室”“1個黨支部”“1個班級”“1個學生宿舍”“1個民主黨派成員或無黨派高級知識分子”的“五個一”制度、“書記有約”“校長微沙龍”、中層領導干部聯系學生班級和輔導員班主任定期深入學生宿舍、學業導師開展學業指導等工作做法，有效推動校院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量下沉到學生中間。

宿舍網格化管理。學生宿舍設立宿舍管理委員會，下設樓長、層長、舍長，實施網格化管理，形成學工處、宿管、二級學院、學生主體等力量合力。樓長、層長為勤工助學崗位，選聘品學兼優、有高度責任心的家庭經濟困難學生擔任，保障宿舍精細化管理的主觀能動性。

文化育人氛圍濃。融合學校人才培養目標與鹽城地域紅色文化，將“為人誠實、理想務實、技能扎實、工作踏實、創新篤實”的“五實”特質人才培養目標與鹽城的鐵軍文化因素通過紅色讀書角、走廊、鐵軍文化園等途徑有機融入學生宿舍，鐵軍文化園成為學生開展勞動教育、主題黨日活動、紅色教育的重要基地。

輔導員入駐社區。學校輔導員入駐學生社區，實施輔導員“談心談話制度”，精準進行思想引領，提供成長規劃和職業發展服務，幫助學生解決思想、學習、生活中遇到的實際問題，并將輔導員開展談心談話工作情況和效果納入輔導員評價體系，做到全員覆蓋、全時保障、全方位管理，服務社區學生。

自我治理特色化。設有大學生自律委員會等學生自治組織，主要負責人由學生黨員或入黨積極分子擔任。結合學生社區功能，開展學習互助、社團活動、志愿服務、社區勞動等活動。將勞動課程與學生日常社區勞動有機結合，形成頗具特色的勞動教育體系，有效強化學生的勞動意識和自我管理意識。

綜合管理智能化。將線下學生社區管理服務中心與線上的“辦事大廳”、學生管理系統有機結合，為學生提供涵蓋學工、教學、財務、后勤等方面的服務項目，提升學生管理的信息化智能化水平，提高學生的辦事效率和滿意度。