“我校第一批援桑給巴爾的戴傳孝醫(yī)生、以中西醫(yī)綜合治療為伊朗人民破解疑難病癥的敖忠芳醫(yī)生、埃博拉疫情肆虐時堅守非洲的陳文森醫(yī)生，三代南醫(yī)人，同一個使命，一個共同的名字——中國醫(yī)生！”這是南京醫(yī)科大學(xué)黨支部書記微黨課展示活動上的一幕，來自輔導(dǎo)員崗位、臨床一線、教學(xué)科研崗位的17個支部書記圍繞醫(yī)史校史中的紅色故事講述醫(yī)者擔(dān)當(dāng)，講案例、說故事、談經(jīng)驗，為全體黨員師生帶來了一場鮮活豐盛的思想盛宴。特色黨課、大思政課、榜樣金課，南京醫(yī)科大學(xué)堅持上好“三堂課”，讓師生在備好課、上好課、聽好課中學(xué)以致用，鍛煉政治能力、思維能力、實踐能力，為辦好人民滿意教育、做人民的好醫(yī)生進(jìn)一步夯實思想基礎(chǔ)和自身能力。

“南醫(yī)故事”特色黨課提升政治能力

《來自南醫(yī)的“中國醫(yī)生”》微黨課出自藥學(xué)院本科生黨支部書記趙昆磊之手。“我們希望在支部建設(shè)中涵養(yǎng)學(xué)生醫(yī)者仁心、大愛無疆和人類命運(yùn)共同體的情懷與擔(dān)當(dāng)。”她表示。

趙昆磊所在的黨支部還組織開展了“全國人大代表面對面”“對話黨的二十大代表”“奧運(yùn)冠軍信仰公開課”“跟著總書記的書單一起讀書”等特色支部活動，不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，凝聚思想共識。

各個黨支部是分布在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、傳承文化和服務(wù)社會一線的堡壘，也是黨聯(lián)系和團(tuán)結(jié)師生、服務(wù)師生的組織依托。南京醫(yī)科大學(xué)始終堅持抓好基層黨組織的功能發(fā)揮和作用彰顯，堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”，抓好建好黨支部、選好帶頭人的“關(guān)鍵招”，用黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)的“硬招”、“標(biāo)桿院系”“樣板支部”和黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的“實招”、支部書記“大比武”“大練兵”的“新招”，持續(xù)加強(qiáng)黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

“提升基層黨支部書記的政治能力，對于落實立德樹人根本任務(wù)、助力學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。”學(xué)校黨委書記蘭青說，學(xué)校推動各支部深化踐行“三個一線”，著力培養(yǎng)黨支部書記的過硬政治能力，將基層黨組織建設(shè)成為有效實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

“南醫(yī)元素”大思政課鍛煉思維能力

“上好思政課，應(yīng)該是教師的‘看家本領(lǐng)’。”6月15日，馬克思主義學(xué)院李勇老師參加學(xué)校大思政教育教學(xué)展示并獲得特等獎。他說，課程思政沒有固定模式，教師的政治意識和思維能力是關(guān)鍵，要多思多想、學(xué)深悟透，讓思維“活”起來。

“要善于運(yùn)用‘融’思維。”李勇老師說，思政元素融入專業(yè)課，要從專業(yè)課本身蘊(yùn)含的思政元素出發(fā)，努力將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)結(jié)合起來。

為了將思政內(nèi)容在課堂上“潤物細(xì)無聲”地融入，李勇老師構(gòu)建了“三結(jié)合”育人模式，即課內(nèi)課外相結(jié)合，將融入思政元素的課內(nèi)教學(xué)與開展課程思政小組互動、討論的課外教學(xué)相結(jié)合；線上線下相結(jié)合，將以思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及學(xué)習(xí)平臺為依托的線上課堂與線下翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合；第一課堂與第二課堂相結(jié)合，將注重知識傳授、能力培養(yǎng)和價值觀引領(lǐng)的第一課堂與開展社會實踐活動的第二課堂相結(jié)合。

“上好課程思政，要以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生從感興趣到自主參與，從被動走向主動，避免用說教的方式來傳播思政。”李勇將《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程內(nèi)容蘊(yùn)含的偉大抗疫精神、健康中國、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、依法治國、四個自信、仁心仁術(shù)、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展這八個思政元素作為《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課程思政的重點(diǎn)維度，以問題為導(dǎo)向，打造“靈動課堂”，推動學(xué)生課程思政自主、合作、創(chuàng)新和共享，在學(xué)思踐悟的過程中，讓思政元素真正做到入腦、入心、入行。

近年來，南京醫(yī)科大學(xué)扎實推進(jìn)課程思政各項工作的建設(shè)部署，通過開展臨床思政共上一堂課、專家進(jìn)課堂、大思政課教學(xué)能力培訓(xùn)及教學(xué)競賽等方式，在教學(xué)師資、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上打通融合，形成德醫(yī)交融的大思政課特色。學(xué)院還充分調(diào)動學(xué)校、附院以及社會力量，構(gòu)建大師資體系、建設(shè)大課堂、搭建大平臺，全面推進(jìn)學(xué)校的大思政課建設(shè)。

“要運(yùn)用科學(xué)的思維，讓思政元素與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程都能做到有機(jī)融合，賦能思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，用心打造‘四有’思政課堂。”蘭青表示。

“南醫(yī)人物”榜樣金課錘煉實踐能力

最近，南醫(yī)大官方微信發(fā)布的一篇向南醫(yī)大二附院“心佑工程”團(tuán)隊學(xué)習(xí)的推文，刷爆南醫(yī)人的朋友圈。“心佑工程”團(tuán)隊103位成員在近10年間內(nèi)走遍蘇北，新疆、青海、西藏、貴州等13個省（自治區(qū)），救助了1000多名先心病患兒，為決勝全面小康，助力鄉(xiāng)村振興作出了積極貢獻(xiàn)，護(hù)佑了一個又一個兒童和家庭的健康夢想。

5月24日，南醫(yī)大黨委組織校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部來到南醫(yī)大二附院開展聯(lián)組聯(lián)學(xué)，聆聽“心佑工程”團(tuán)隊事跡。

“建最近的平臺，救最困難的人，做最難的手術(shù)，送醫(yī)上門，打通服務(wù)群眾的‘最后一公里’，是我們作為醫(yī)生的使命。”“心佑工程”團(tuán)隊代表、第二附屬醫(yī)院副院長李慶國在報告會上說。

5月25日，學(xué)校黨委書記蘭青以《永葆為民初心，抓實主題教育》為題講授專題黨課，講述了南醫(yī)人堅持“以人民為中心”的生動實踐。他說，“心佑工程”團(tuán)隊就是南醫(yī)人身邊的榜樣，全校上下要以此為契機(jī)，學(xué)榜樣，強(qiáng)黨性，堅持人民至上、生命至上，堅定理想信念，踐行醫(yī)者初心使命，用心、用情做好人民生命健康的守護(hù)者。

6月6日，學(xué)校黨委啟動“千村萬戶健康行”專項行動，包括了“光明未來”“心佑少年”“微笑天使”等十大行動，學(xué)校15家附屬醫(yī)院的上百支醫(yī)療隊參與其中，涵蓋了心血管、腫瘤、眼科、口腔、心理等數(shù)十個醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。這是學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的具體實踐，也是為民服務(wù)、為民解憂的暖心之舉。

“習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的重要講話為辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育指明了方向。”蘭青表示，南京醫(yī)科大學(xué)將始終以“人民至上、生命至上”為遵循，以黨的建設(shè)為引領(lǐng)，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和江蘇發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，不斷提升政治能力、思維能力、實踐能力，將服務(wù)百姓與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新結(jié)合，切實扛起高水平醫(yī)科大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

通訊員 郭原君 詹恬

揚(yáng)子晚報/紫牛新聞記者 王赟

校對 徐珩