“假如王安石有朋友圈，那么是什么樣的呢？”7月10日，南京大學2023年“啟園”杯中學語文教學技能大賽決賽在金陵中學舉行，6名選手分成兩組，以三人接力的方式，帶來了兩節別開生面的“超級語文課”。

一節語文課“拆”成三份上

將一節課“拆”成三份，由三位選手接力教學，這樣的課堂教學模式自然是新鮮。杜牧的《阿房宮賦》，王安石的《桂枝香·金陵懷古》兩篇古文作品成為了學生們的教學篇目。

俞穎超、劉悅、張菁宸三位選手率先展開教學接力。“如果自己就是杜牧筆下的那座阿房宮，你對自己的形象滿不滿意？”來自南大22級古代文學專業的研究生俞穎超以一種幽默風趣的開場，全場學生回應熱烈。在她的課堂里，學生們變成了“阿房宮1號、阿房宮2號、阿房宮3號......”或現身說法，點詞成句，或把玩字句，妙賞修辭，或巧設疑問，引人入勝。在一陣“轟鳴雷聲”中自然引出“雷霆乍驚，工車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也”一句，學生們身臨其境，由此展開無限的想象和深刻的思考。

另一組的接力來參賽選手李靜怡、宋婉儀和向宇歌，她們完成了王安石《桂枝香·金陵懷古》的接力教學，并給這首宋詞賦予了科技感滿滿的現代元素。文學院2021級現當代文學專業的李靜怡，用AI給王安石做了個開場：“假如王安石也有朋友圈，那會是什么樣的？”“如果用AI來創作王安石描繪的真實金陵城，這張圖里會有哪些元素？”在層層巧妙設問之中，李靜怡引出“AI作圖”，鼓勵大家一起參與到設計當中來，共同繪畫。梳理完文本意境，宋婉儀和向宇歌分別歸納了作品的情感內涵，并提升了學生對詞人創作認知的理解，甚至還在現場帶領高中生們完成了一次宋詞的仿寫，成功將作品升華。

年輕與朝氣獲得大賽評委盛贊

最終，俞穎超成功摘得本次大賽特等獎。記者了解到，俞穎超本科學的是師范專業，以后的就業規劃也是教育行業?！跋胍蔀橐粋€真正的語文老師，只靠專業知識是不足夠的。研究生課程和高中教學的思維模式差異很大，我們掌握的知識有時并不適用于教學，所以從教師的知識轉化到學生的知識這一過程需要深思熟慮，需要不斷貼近學生的學習實際。”獲得一等獎的李靜怡，也對于教學有著自己的思考?！癆I畫圖與朋友圈設計相互映襯，我的教學方式就是一個‘現代化’為主的風格，這樣也有利于激發同學們的興趣，更愿意參與到課堂中來”。

據悉，南京大學2023年“啟園杯”中學語文教學技能大賽由南京大學學生就業指導中心主辦，金陵中學與南京大學文學院承辦、《古典文學知識》雜志社協辦，旨在為未來有志于從事中學語文教學的同學們提供展現風采的機會，在教學實踐中堅定理想信念，豐富教學經驗，肩負起文化傳承的使命擔當。

學生們的耳目一新的授課形式，別具一格的文本解讀，讓評委們感受到了年輕的朝氣。大賽評委，南京一中教師魏榮葆對南大學生們解讀文本的方式予以了肯定，稱自己“就像進入了一場旅行，在旅途中不但欣賞風景，也穿越、冒險，甚至考古，突破原有的教學思路，點燃了新的火花?！贝筚愒u委，南京市中華中學教師武健高度肯定了選手們的素養積累和精心準備，并從教學內容的深度和廣度出發，鼓勵同學們進一步思考如何更好地開展中學語文教學。

實習生   周宏怡

揚子晚報/紫牛新聞記者  楊甜子

校對 王菲