江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮航海職業(yè)教育資源優(yōu)勢和育人特色，聚焦國家精準幫扶和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，找準定位，整合資源，實施西部海員培養(yǎng)“333計劃”，取得良好成效。

政校企三方聯(lián)動機制固牢幫扶基礎(chǔ)。學(xué)校充分發(fā)揮對中西部地區(qū)精準幫扶的經(jīng)驗，進一步健全完善海事主管機構(gòu)提供政策支持、航運企業(yè)提供就業(yè)機會、學(xué)校提供教育服務(wù)平臺的政企校三方聯(lián)動機制。國家海事主管機構(gòu)在政策宣傳、信息采集、考試保障、換證服務(wù)等方面給予全力扶持；學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)教學(xué)平臺；航運企業(yè)為學(xué)員的高質(zhì)量就業(yè)提供充分保障和良好條件。政校企三方創(chuàng)新機制、充分聯(lián)動、通力協(xié)作、共同保障。

四全幫扶育人體系保障成長成才。學(xué)校以水手、機工培訓(xùn)項目為突破口，打造四全幫扶育人體系。全經(jīng)費保障，為參培學(xué)員解決后顧之憂；全名師陣容，提供高質(zhì)量的理論和實操教學(xué)；全方位服務(wù)，學(xué)習(xí)期間為學(xué)員提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)資源和人文關(guān)懷；全面提升素質(zhì)，從技能培養(yǎng)和思政教育全面結(jié)合的角度為培訓(xùn)班學(xué)員配備主任和助教，在專業(yè)知識學(xué)習(xí)之外開展各類職業(yè)規(guī)劃和主題教育，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全方位提升。

雙主體幫扶運行模式實現(xiàn)雙向共贏。學(xué)校充分調(diào)動各方資源，建立完善保障機制。創(chuàng)設(shè)“學(xué)校+企業(yè)”的雙主體幫扶合作共贏模式，充分發(fā)揮航海職業(yè)教育的校企合作優(yōu)勢，將校企合作辦學(xué)經(jīng)驗延伸到鄉(xiāng)村振興中，充分發(fā)揮校企雙方各自的資源優(yōu)勢，構(gòu)建“學(xué)院+政府”雙主體運行模式，與海事主管機構(gòu)和結(jié)對幫扶當(dāng)?shù)卣步ü矒?dān)鄉(xiāng)村振興任務(wù)，探索形成“雙向并進、雙輪驅(qū)動、多管齊下、雙主體保障”的有效路徑，進一步提高航海職業(yè)教育在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的貢獻度。