南京信息工程大學(xué)堅(jiān)持以美育人、以文化人，通過強(qiáng)化美育課程建設(shè)、創(chuàng)新美育教育實(shí)踐、挖掘多層次美育資源，不斷加強(qiáng)新時代美育工作。

強(qiáng)化美育課程建設(shè)。優(yōu)化第一課堂體系建設(shè)，積極完善專業(yè)布局，形成以設(shè)計類專業(yè)為主體，美術(shù)類專業(yè)及影視學(xué)類專業(yè)為輔助的“一體雙翼”專業(yè)布局，構(gòu)建具有氣象行業(yè)特色的“三維一體、多元并舉”專業(yè)體系。完善美育通識課程體系建設(shè)，開齊開足藝術(shù)限定性選修課。組織專家對教師“新增通識課程”“新增通識核心培育課程”進(jìn)行點(diǎn)評把關(guān)，實(shí)現(xiàn)美育“數(shù)字化”。

創(chuàng)新美育教育實(shí)踐。提升第二課堂品質(zhì)，打造實(shí)踐育人載體。積極構(gòu)建課堂教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化等立體美育教育體系，開展閱江論壇、美育名師工作坊、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、美育實(shí)踐校地合作項(xiàng)目，開拓學(xué)生視野、增加學(xué)生審美體驗(yàn)。組織學(xué)生開展“手繪鄉(xiāng)村”活動，舉辦氣象科普影像展等系列活動；參演紫金文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生戲劇展。邀請省演藝集團(tuán)交響樂團(tuán)、省話劇院進(jìn)校演出，在展演中傳播美，形成“浸入式”課程體驗(yàn)。

挖掘多層次美育資源。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地——“建筑彩畫”傳承與研究基地建設(shè)，成立實(shí)踐工作坊及“木衣錦繡”社團(tuán)，走進(jìn)大中小學(xué)及周邊社區(qū)，形成輻射示范效應(yīng)。提升美育的鑄魂功能，將紅色基因融入師生血脈，全方位涵養(yǎng)學(xué)子愛黨報國的信念。堅(jiān)持以景化人，豐富美育載體，打造一批公共藝術(shù)文化作品，形成“浸潤式”審美體驗(yàn)。