江蘇護理職業學院創新教育機制，注重教育實效，實現知行合一，使以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美成效充分顯現。

思想引領，鑄就勞動教育之魂。堅持把勞動教育納入人才培養全過程，幫助學生樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。將勞模精神、勞動精神、工匠精神，有效融入日常思政教育工作中，組織開展“弘揚勞模精神、爭做時代先鋒”主題講座，引導學生以勞模精神為引領，努力學習，提升技能水平。舉辦“榜樣引領”講座、“勞以啟智、動以潤心”主題班會，開展“技能節”“社區志愿者”等系列勞動教育主題活動，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

課堂推動，夯實勞動教育之基。學校成立勞動教育教研室，科學設計勞動教育課程內容體系，創新教育教學模式，打造包含課程思政元素、符合學生特點的勞動課堂。定期組織教師培訓，引導教師牢牢樹立“大勞動教育觀”，依據自身學科背景，將教學目標與勞動育人有機融合，在教學中滲透勞動價值觀。在通識課程中挖掘各學科中的勞動教育元素，推動勞動精神進課堂、進教案、進頭腦，培養學生堅韌不拔、勇于探索和科學嚴謹的勞動精神。

實踐帶動，激活勞動教育之力。依據校情和淮安地域文化特點，深化勞動教育實踐案例設計，滲透職業技能的培養、職業素養的提升、創新能力的激發、職業規劃的引導、社會經驗的積累、價值觀的塑造和社會責任的履行，構建“五個一”勞動教育實踐模式，即開展一次市場調研、營造一間溫馨宿舍、承擔一項志愿服務、弘揚一種傳統文化、掌握一類專業技能。以賽促教、以賽促學，以勞動技能大賽為引領，以技術技能培養為主線，把技能大賽的經驗應用到勞動教育創新中，全面推行項目式、情境式、基于工作過程的勞動教學模式，實現“以學生為中心”的有效課程。

文化助動，彰顯勞動教育之美。邀請非物質文化遺產傳承人進校園展示非遺文化，依托傳統節日開展系列文化活動，在中華優秀傳統文化中汲取勞動精神滋養。禮贊勞模，激發拼搏熱忱。在各宣傳平臺展示勞模工匠事跡、最美教師風范，以文化為紐帶、勞動為內核，展師者育人風采。