徐州幼兒師范高等專科學(xué)校推動民族地區(qū)學(xué)前普通話教育工作廣泛覆蓋、深入實施、持久發(fā)展。聚焦幼兒語言學(xué)習(xí)的時空同步與無縫銜接，以幼兒為中心、以教師為主導(dǎo)、以家庭為陣地、以社區(qū)為延伸，探索出“家園社”推普聯(lián)動新模式。

園社搭建“小舞臺”，促進(jìn)社區(qū)育人聯(lián)動。學(xué)校在樣板園附近社區(qū)設(shè)立了“推普小舞臺”，舉辦朗誦、講故事、情景劇表演等活動，吸引大量居民觀看。一年來，兩個樣板園已舉辦14場社區(qū)“推普小舞臺”展演活動，參與家庭786個，受益群眾1萬余人。“小舞臺”讓普通話學(xué)習(xí)不再局限于校園之內(nèi)，而是成為社區(qū)文化生活的一部分。

家園社攜手“三走進(jìn)”，促進(jìn)社會育人聯(lián)動。為將推普工作做得更加深入細(xì)致，學(xué)校開展了“三走進(jìn)”活動。第一進(jìn)，幼兒園教師走進(jìn)幼兒家庭和社區(qū)，通過家訪、社區(qū)講座等形式，解答家長和社區(qū)群眾學(xué)習(xí)普通話的問題；第二進(jìn)，家長作為推普委員，走進(jìn)幼兒園和社區(qū)，現(xiàn)身說法，講述自己學(xué)習(xí)普通話的故事；第三進(jìn)，社區(qū)工作人員和先進(jìn)群眾代表走進(jìn)幼兒園和社區(qū)家庭，開展推普集中宣傳。

多方共建“推普學(xué)校”，促進(jìn)全方位育人。開設(shè)了線上線下相結(jié)合的社區(qū)推普學(xué)校。線下，學(xué)生志愿團(tuán)隊利用假期，根據(jù)社區(qū)居民及幼兒家長的實際需求設(shè)計課程內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場授課教學(xué)；線上，通過新媒體平臺等發(fā)布推普小視頻和學(xué)習(xí)資源，便于群眾根據(jù)需要自由選擇學(xué)習(xí)。