近年來，江陰職業技術學院努力打造教育教學、技術技能兼長的高素質專業化創新型教師隊伍，構建“新職師”人才建設長效機制，為“科創江陰”和現代化濱江花園城市建設培育“技能雛鷹”。

在產教融合中接納和淬煉人才。學院用好地方產業人才資源，一方面通過“暨陽英才”計劃積極招錄和引進高技能人才，另一方面加大力度從行業企業聘請人才來院兼職任教，積極推動產業人才將新技術、新工藝、新規范以及“工匠精神”“勞模精神”帶入學院人才培養過程。學院堅持校企合作，工學結合，鼓勵專業教師深入企業學習先進技術，開展科技服務，積累實戰經驗。依托教師工作室、“雙師型”教師實踐基地等，著力選樹品牌教師標桿，注重青年教師培養，不斷壯大學院人才庫。

在服務地方中發揮和展示人才。學院集智聚力為產業發展服務，充分利用技術人才優勢，推進產才融合與“科創江陰”建設，在人才培養、項目研發、建言獻策等方面為政府和企業提供全方位服務，為地方企業加速技術進步、數字化轉型作出貢獻。學院創新組織建設，深化政校企合作，通過江陰市職業教育聯盟、人才創新創業促進會、產業學院等平臺，共建共享人才資源，為展才亮智搭建舞臺。同時發揮黨建聯盟作用，進一步促進人才交流與合作。

在制度建設中保障和激勵人才。學院建立合理的人才評價生態，對接新時代教育評價改革要求，依據對學院發展、企業行業發展、地方區域發展的實際貢獻度來評價人才，更注重人才的品德、能力與實績。學院人才獎勵機制向學生評價高且教育教學質量優的一線教師、社會服務成果突出的高層次高技能人才傾斜。學院構建了科學的選人用人機制，推進崗位管理制度改革，建立健全分類聘用、分類管理、分類考評的崗位管理體制，大力強化“能上能下、能進能出”的激勵機制。