千年府學(xué)

近年來，學(xué)校基于創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)的書院制育人模式，創(chuàng)設(shè)三類課程基地：江蘇省數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程基地、蘇州府學(xué)文化課程基地、卓越國際課程基地。

蘇州中學(xué)黨委書記陶旭東介紹，數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程基地培養(yǎng)優(yōu)秀理科生，正在打造的蘇州府學(xué)文化基地則培養(yǎng)文科高精尖后備人才，卓越課程基地則是培養(yǎng)面向世界的外語精英人才。“優(yōu)質(zhì)的學(xué)生需用最好的方法培養(yǎng)，文、理、外語三類不同的課程基地打破普通高中以高考為主的教學(xué)教研，為不同學(xué)生提供最適合的發(fā)展通道，助力拔尖創(chuàng)新人才的個(gè)性化發(fā)展。”

校史館尊經(jīng)閣

早在1985年，蘇州中學(xué)就與中國科技大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦了“大學(xué)少年班預(yù)備班”，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上進(jìn)行了探索和嘗試。“少科班”首屆學(xué)生莊小威目前已是美國哈佛大學(xué)物理、化學(xué)雙科終身教授，并被美國科學(xué)家預(yù)言將問鼎諾貝爾獎(jiǎng)。

首屆少科班莊小威名言

2009年以來，蘇州中學(xué)掀起了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的又一輪高潮。學(xué)校與西安交通大學(xué)合作，辦起了8年制高中本科碩士連讀預(yù)科班。2011年，蘇州中學(xué)成為全省14所“普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校”之一（蘇州大市范圍唯一一所），設(shè)立“偉長計(jì)劃”，致力于搭建小學(xué)、初中、高中、大學(xué)相互銜接，建立完整貫通的培養(yǎng)體系。

2012年，學(xué)校與南京大學(xué)合作啟動(dòng)了“南京大學(xué)?蘇州中學(xué)匡亞明實(shí)驗(yàn)班”，探索“2+4六年貫通式”人才培養(yǎng)。“偉長計(jì)劃”包含：向大學(xué)延伸的西交大少年班、“南大、蘇中匡亞明實(shí)驗(yàn)班”，以及向初中延伸的“蘇州中學(xué)偉長實(shí)驗(yàn)部”。

3D打印實(shí)驗(yàn)室

學(xué)校創(chuàng)建“書院制”課程結(jié)構(gòu)，包括理工、人文、藝體三個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生可選擇不同的書院或同一書院的不同專題，自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程。蘇州中學(xué)校長衛(wèi)新表示，構(gòu)建書院制校本課程體系，旨在探索校園研習(xí)融通形態(tài)，跨學(xué)科、跨學(xué)段打通中國傳統(tǒng)文化的文史哲，同時(shí)融匯東西方人文科學(xué)和自然科學(xué)，重構(gòu)立體化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)校本課程內(nèi)涵發(fā)展。

同時(shí)構(gòu)建書院制新型師生關(guān)系，探索師生學(xué)術(shù)團(tuán)體形態(tài)，開展導(dǎo)師制、選課制、走班制、學(xué)分制實(shí)踐研究，豐富學(xué)生的多元化、個(gè)性化學(xué)習(xí)選擇，為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會和發(fā)展可能。

大學(xué)境界

2015年，蘇州中學(xué)啟動(dòng)江蘇省數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程基地，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究、師生共研、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流提供平臺，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為大膽的質(zhì)疑者、慎密的思考者、有創(chuàng)意的問題解決者以及充滿想象的開拓者。

數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程基地

“數(shù)理課程是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)的核心課程。建立數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程體系至關(guān)重要。”衛(wèi)校長表示，基于“挑戰(zhàn)”，設(shè)置有深度的課程，如學(xué)科奧林匹克競賽選修課程群，《金牌教程》被評為第2屆江蘇省校本課程一等獎(jiǎng)；基于“探究”，設(shè)置有層次、興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。如量子課程、物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、航模與智慧機(jī)器、數(shù)字實(shí)驗(yàn)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)化學(xué)、傳統(tǒng)發(fā)酵與現(xiàn)代生物技術(shù)、生物組培等。

數(shù)理拔尖學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室DIY航模

走進(jìn)數(shù)理拔尖學(xué)生培養(yǎng)課程基地，記者感覺猶如外墻上的幾個(gè)大字“大學(xué)境界”。5個(gè)數(shù)理教室分別是數(shù)學(xué)、物理和信息學(xué)工作室以及未來教室，四周配置隨手可取的學(xué)科類書籍，內(nèi)容打通大中學(xué)段和橫跨相近學(xué)科，為學(xué)習(xí)者提供無限延展。航空力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)傳感器實(shí)驗(yàn)室和生物組培實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全，3D打印機(jī)、無人機(jī)、DIY航模等都是學(xué)生們的玩具，引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證等方式，解決問題得出結(jié)論。

蘇州中學(xué)與北京大學(xué)量子電子學(xué)研究所合作，建設(shè)了240平米的量子館，利用多媒體學(xué)習(xí)平臺與實(shí)驗(yàn)平臺科普量子理論，開設(shè)16個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，包括5個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)和11個(gè)經(jīng)典物理實(shí)驗(yàn)，是大學(xué)先修物理的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生不僅了解量子論的奧秘及其偉大作用，同時(shí)也能了解科學(xué)家們?nèi)绾螢榻鉀Q實(shí)際科學(xué)問題而發(fā)展了量子論，并利用量子理論來發(fā)展新的科技，由此激發(fā)大家學(xué)習(xí)物理與科學(xué)的熱情。

量子館

副校長姜紅介紹，學(xué)校充分發(fā)揮基地優(yōu)勢，積極推動(dòng)國家課程校本化實(shí)施，應(yīng)用教育信息化技術(shù)，與學(xué)科教學(xué)深度融合，開展線上線下的課程學(xué)習(xí)互動(dòng)。國家課程校本化有三個(gè)層次，必修課、限定選修課和自主選修課。以南京大學(xué)?蘇州中學(xué)匡亞明實(shí)驗(yàn)班為例，課程與南大的“三三制”本科教學(xué)改革有機(jī)對接，采用“輔導(dǎo)員+雙導(dǎo)師制”，注重興趣、思想、創(chuàng)新的價(jià)值觀取向，形成人文、科技、身心健康三大領(lǐng)域，國學(xué)、史學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、體育、藝術(shù)六類生長型書院課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、人文、創(chuàng)新素養(yǎng)。

量子科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)

近兩年來，學(xué)校成立了70多項(xiàng)理科課題研究小組，涉及物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等數(shù)理課程，學(xué)生走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)研究所，組建微型實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)研究。2015級盧欣旸同學(xué)主持的課題《荷葉的秘密——對防水材料》不僅對自修復(fù)防水材料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還在蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)室成功制作了材料成品，課題組撰寫的論文已發(fā)表在《現(xiàn)代絲綢科學(xué)與技術(shù)》上。

航空力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2016年，蘇中學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)達(dá)300人次，其中全國銀牌1人，銅牌1人，全國一等獎(jiǎng)10人，省一等獎(jiǎng)55人。劉君達(dá)在2016年省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)和省長獎(jiǎng)，被授予“明天小小科學(xué)家”榮譽(yù)稱號。祁子涵在美國學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能（United States Academic Decathlon）總決賽獲經(jīng)濟(jì)、科學(xué)第三名（銅牌），張雨薇獲經(jīng)濟(jì)第三名（銅牌）。學(xué)校連續(xù)多年蟬聯(lián)市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)“搖籃獎(jiǎng)”。

尊經(jīng)閣，也是蘇州中學(xué)的校史館，兩側(cè)懸掛文徵明的對聯(lián)“一代高標(biāo)聲未剪，千年正氣節(jié)猶存”，厚重之風(fēng)撲面而來。

徜徉在校史館，從范仲淹、胡瑗到沈德潛、錢大昕，從羅振玉、王國維到汪懋祖、錢穆……蘇州中學(xué)千載文脈浮現(xiàn)眼前，燦若星河，讓人由衷地對這所千年名校心生敬佩。

蘇州中學(xué)校史館——尊經(jīng)閣

“蘇州中學(xué)府學(xué)文化積淀深厚，府學(xué)遺存自然布落在校園各處，為文史類課程教學(xué)提供了生動(dòng)的校本化學(xué)習(xí)資源。”陶書記介紹，學(xué)校將在原有大量的校史類研究和府學(xué)文化研究的基礎(chǔ)上，整合完善利用好現(xiàn)有的尊經(jīng)閣、道山亭等，擬開發(fā)建設(shè)文史室和更貼近于學(xué)生開展文史類學(xué)術(shù)研究的府學(xué)文化課程群，為人文類拔尖創(chuàng)新人才對接著名高校的文科生培養(yǎng)計(jì)劃。

從蘇州中學(xué)走出的院士

同時(shí)建設(shè)實(shí)施府學(xué)文化課程群，豐富學(xué)生的校本化選修，校本選修與研究性學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)型社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)文史類校本化研究的過程中立體化全方位更深入了解學(xué)校、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)。

姜紅副校長表示，府學(xué)文化課程立足語文學(xué)科，利用圖書館、校史館等，通過閱讀、體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文積淀，提高他們的理解能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等。

校園景色

蘇州中學(xué)大力推進(jìn)國際化戰(zhàn)略，和日本、新加坡、英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國的十多所著名大學(xué)（如麻省理工、早稻田大學(xué)等）和知名中學(xué)（如英國倫敦德威學(xué)院、新加坡立化中學(xué)等）建立友好合作關(guān)系，積極拓展學(xué)生發(fā)展的國際通道，每年均有10%左右的學(xué)生通過學(xué)校國際合作項(xiàng)目出國留學(xué)。

學(xué)生在美國學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能總決賽中摘金奪銀

2007年，學(xué)校引進(jìn)英國劍橋國際高中課程，一大批具有較強(qiáng)國際競爭能力的創(chuàng)新人才從蘇中走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普林斯頓等世界一流大學(xué)不乏蘇中學(xué)子的身影。

2013年，蘇州中學(xué)開設(shè)卓越班，引進(jìn)由美國維克森林大學(xué)開發(fā)、與Naviance（美國中學(xué)廣泛使用的大學(xué)申請系統(tǒng)）合作的卓越課程（Naviance Advantage Program）。“該課程是對現(xiàn)行高中課程的補(bǔ)充，在很大程度上填補(bǔ)了中國高中課程和美國教育的差異，幫助學(xué)生更好、更快地適應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。”卓越課程負(fù)責(zé)人宗海蓉介紹。

卓越班學(xué)生

卓越課程包括了中國高中課程。語文課程重視培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)；英語課側(cè)重英文原版名著閱讀；數(shù)學(xué)使用全英文教材。同時(shí)將托福和SAT納入課程，聘請優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)；社會實(shí)踐課程和升學(xué)指導(dǎo)全方位為學(xué)生做好升學(xué)準(zhǔn)備。

智德之門

2015年，蘇州中學(xué)獨(dú)曉曉被全世界上最難考的紐約大學(xué)阿布扎比分校（0.9%的錄取率比哈佛大學(xué)7%的錄取率還低）錄取，并獲180萬元獎(jiǎng)學(xué)金。

截至目前，2017屆卓越班的23名申請同學(xué)已全部收到包括塔夫茨大學(xué)、范德堡大學(xué)、紐約大學(xué)、維克森林大學(xué)等國外名校的45封錄取通知書，其中有3人榮獲2.5萬美元/年的獎(jiǎng)學(xué)金。