不會做的題目居然可以申請“抄作業”,這到底是怎么回事?每學期的第一堂課,南信大應用氣象學院蔣曉龍老師都會和學生們簽下“君子協定”,內容聽上去有些不可思議,但蔣曉龍授課有著自己的堅持,他表示...
不會做的題目居然可以申請“抄作業”,這到底是怎么回事?每學期的第一堂課,南信大應用氣象學院蔣曉龍老師都會和學生們簽下“君子協定”,內容聽上去有些不可思議,但蔣曉龍授課有著自己的堅持,他表示,“與其擋水,不如疏水”, 如果有同學因不會做題而打了“抄作業”的申請,他不僅會通過,還會主動提供思路清晰、邏輯嚴謹的優秀答案。但前提是,學生必須在交書面作業時,當面對他闡述解題思路。“這種‘抄作業’的過程實際就是學習的過程。”蔣曉龍說。
“表情包”老師帶來“神清氣爽”的大學物理
“要說與蔣老師的緣分,得從第一堂課的面對面建群開始......”南信大應用氣象學院大四的蔣曉雯哭笑不得地回憶道,蔣曉龍會在第一堂課上面對面建群,而每次第一個進群的同學,就會因為自己過快的手速、網速和奇妙的緣分,“光榮”地成為這門課的課代表。
每節課前蔣曉龍都會在群里發布一個投票,讓學生自己選——“到課”“遲到”“曠課”“請假”以及“來一次秋高氣爽式的熱力學邂逅”。總有幾個“亢奮”的學生選了最后一個選項,于是就被老師點名上黑板寫題、畫圖。課程作業包括但不僅限于物理習題、一張微笑的照片、對老師的上課建議,所有同學的來信還要一一親筆回復。
蔣曉龍曾經以“表情包”C位出道。在最出圈的那張表情包里,蔣曉龍在講解無限長帶電直導線的高斯面的建立時,一本正經地高舉起雞毛撣子當作導線,高深莫測的物理學一下子接地氣又可愛起來。對于學生們制作的表情包,蔣曉龍自己用起來也很開心,“說明課堂讓同學們印象深刻嘛。”“就地取材”是蔣曉龍課堂的一大特色,為了講明白一個知識點,他在一節課里曾創下“擺弄門46次、丟粉筆段兒14次、壓扁盒子7次、舉起雞毛撣子4次”的記錄。
學生眼中那些原本枯燥乏味、硬邦邦的公式原理,經過了他的“加工改造”,一下子又會變得妙趣橫生。“本科階段的學習,重點不是在給學生細講每一個知識點,而是傳授給他們知識的本質和掌握知識的有效途徑。”蔣曉龍認為,老師的重要性在于兩點:一是把一門知識的基本規則明確地給學生,也就是告知需要掌握什么;二是有效把這些規則進行分析,形成形象生動的、有來龍去脈的概念,也就是幫助學生更有效地掌握這些規則。
簽協議可以申請抄作業、要分數:物理要求我們純粹坦誠
不會做的題目可以申請“抄作業”?課堂上可以隨時拿起手機進行搜索?甚至可以寫信跟老師要分數?沒錯,這些在同學們看來都不可思議的事情,實際上是蔣曉龍在第一堂課都會與每一位同學訂下的協議。
“抄作業是錯誤的行為,應該嚴肅杜絕”,蔣曉龍說,但在實際學習中,當學生遇到不會的難題,又被deadline追著跑,在兩頭的壓力下,難免動起私下“操作”的小心思。“與其擋水,不如疏水”,如果有同學因不會做題而打了“抄作業”的申請,他不僅會通過,還會主動提供思路清晰、邏輯嚴謹的優秀答案。但前提是,學生必須在交書面作業時,當面對他闡述解題思路。“這種‘抄作業’的過程實際就是學習的過程。”蔣曉龍說。
更令人驚訝的是,蔣曉龍還允許同學寫信向他“要分數”。分數竟然也可以要!“同學向我要分的時候,我會告訴他們,這是一份協議。你要分兒,就必須為這個分數付出相應的努力。”有了監督和激勵,同學在學習中更發奮自律。多年的教學經驗顯示,根本不需要額外給分,經過足夠的努力,每個“要分”的同學都能自己獲得理想的成績。
蔣曉龍還在課堂立下了“嘲笑扣分”“委屈獎”的規矩。例如課堂提問時,即使回答錯了也無需羞愧,如果被其他同學嘲笑了,嘲笑他的同學還會被扣分,而他還會被補償一個“委屈獎”。“學生的求知欲非常純粹和寶貴,作為老師一定要小心呵護。”蔣曉龍解釋道。
每一個看似“出格”的舉動后,都隱藏著蔣曉龍的良苦用心。他希望調動同學們學習積極性的同時,讓大家自覺地遵守規則,并發自內心地體會到物理的純粹、快樂與真誠。
拄著拐杖也要來聽物理課:是師生更是家人
回憶起蔣曉龍的課堂,讓環境科學與工程學院大三的董超印象最深的,是他在同學走神時心平氣和的提醒,是對回答問題的同學那一句句鼓勵“well done”“nice”“good”......充滿激情、親和真誠、尊重理解,寓教于樂的課堂里,他帶領著大家不走尋常路,“我們如同驕傲的大兵,跟隨他的腳步,雄赳赳氣昂昂地遨游在物理的海洋。”董超感性地說。
談起自己與學生之間的相處,蔣曉龍如數家珍,一一敘來的都是最平凡的小事——拄拐杖也來聽物理課的男生、送潤喉糖的細心女生、甚至是遠道而來的新婚喜糖......蔣曉龍曾經還帶過留學生班級,教了半年因工作變更要離開,結果留學生們“聯名上書”,希望蔣老師可以留下繼續教學。不同的語言、不同的膚色、不同的民族,卻因為濃濃師生情而緊緊連在一起。
蔣曉龍還有一顆難以按捺的童心,逢年過節時不管是扮作吉祥物送驚喜,還是自掏腰包辦“月餅宴”,都讓學生們感受到離家千里也被關愛著。他們是師生,更似家人。
不知不覺中,蔣曉龍對學生的稱謂就逐漸變成了“孩子們”,從教多年,數以千計的學生都是蔣曉龍的孩子,他想給他們最純粹的知識,最實在的教導,和最熱切的關懷。
通訊員 周宏怡 白雪
揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子
校對 盛媛媛
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