南京醫(yī)科大學堅持五育并舉、五育融合，通過思政勞育、專業(yè)勞育、實踐勞育、課程勞育、學術勞育，實現以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng)新。

推進勞動教育與思想政治教育相結合。將勞動教育納入專業(yè)培養(yǎng)方案必修課，新編教材《新時代醫(yī)學勞動教育與實踐》，用好思想政治理論課教學主渠道、主陣地，讓馬克思主義勞動觀進課堂、進頭腦、進心靈。鼓勵和強化思政課教師在學理層面深度研究和闡釋新時代勞模精神。注意講勞模、勞模講，打造“勞模精神進校園”品牌活動，通過勞模創(chuàng)新工作室和勞模黨員先鋒崗的創(chuàng)建，教育和引導師生腳踏實地、奮發(fā)向上。

推進勞動教育與專業(yè)教育相結合。依托校內外優(yōu)質教師資源，組建由專任教師、學科專業(yè)教師、輔導員等組成的勞動教育師資隊伍，通過成立勞育教學組、制定特色教育勞動清單，評估學院特色勞育方案等措施，在專業(yè)課程中自覺強化勞動導向，自覺融入勞動要素，構建具有本專業(yè)特色的勞動教育價值體系。

推進勞動教育與實習教育相結合。學校統(tǒng)籌校內和校外、課堂和實踐兩種教學方式、教學環(huán)節(jié)，引導學生在實習、見習中拓展勞動知識，提升勞動技能。設立植物園，掛牌勞動教育實踐基地，成立主題社團，實行勞動包干責任制，通過承包“責任田”，在種植藥物的實踐中掌握醫(yī)藥知識、提高勞動能力。

推進勞動教育與創(chuàng)業(yè)教育相結合。加強創(chuàng)業(yè)教育體制機制建設，完善雙創(chuàng)教育體系，拓展雙創(chuàng)教育空間，為學生提供參與雙創(chuàng)的機會、平臺。舉辦青年大學生創(chuàng)業(yè)沙龍，開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展路演，圍繞“專業(yè)教師—輔導員—后勤員工—學生”四位一體，構建勞育“特色創(chuàng)業(yè)基地”，切實提高勞育創(chuàng)新水平。

推進勞動教育與志愿服務相結合。學校以志愿服務為載體，強化學生勞動意識，厚植學生吃苦耐勞、奉獻社會的優(yōu)秀品質。學校社團通過工學結合、勤工助學、勞動體驗等途徑，開展社區(qū)義診、醫(yī)學倫理宣講、醫(yī)學科普等系列活動，積極引導受教育者志愿參與社會服務，培養(yǎng)勞動情懷、勞動意識和奉獻精神。