作為成立江蘇省揚州市“大中小學思政課一體化建設聯盟”的牽頭單位之一，揚州工業職業技術學院在打造大思政育人“高職樣本”上不斷開拓新思路，下足真功夫。

揚州工業職院黨委書記劉金存認為：“高校思想政治工作必須圍繞立德樹人這一根本任務，積極建構大思政工作格局，形成大思政的環境與合力，培養好擔當民族復興大任的時代新人，培養好德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”

搭好“大舞臺” 打造全時空育人景象

“00后大學生被稱為‘網絡原住民’，守好網絡主陣地，提高網絡育人能力，是我們思政課教師義不容辭的責任。”葉曉蕓是全國高校思想政治理論課教學骨干，同時也是學校“行蕓流水”網絡思政育人名師工作室的負責人。工作室聯手揚州廣播985電臺開設《曉蕓說法》網絡直播節目，聽眾達100多萬人，獲評2020年全國高職院校思想政治工作創新示范案例。

為了實現思政育人的時空延伸，除了打通“線上+線下”通道之外，學校還打通“課內+課外”“校內+校外”通道，通過課程學分鼓勵學生主動參與社會調研、田野調查、實操實訓等，加強實踐教學。建立了長期定點社會實踐基地200余個，共同建設創新合作平臺，真正實現了“把思政小課堂同社會大課堂結合起來”。

組好“合唱團” 凝聚多主體育人合力

受疫情影響而開展線上教學期間，學校馬克思主義學院邀請學生家長代表旁聽在線思政理論課程，家長們既當“學生”，也當“督導”，一方面讓家長了解學校的思政課講什么、怎么講，另一方面請家長提出思政課怎樣上才更有效果和感染力的建議。

“可以多講一些我們父輩的奮斗故事，讓年輕人懂得艱苦奮斗。”“能不能讓學生自己上講臺講講課？”“我們家這里有紅色景點，歡迎你們過來現場教學。”家長們的“金點子”真不少，給了教師們很多好的啟發。

為了探索“家校政行企”多元主體協同育人機制，類似的創新舉措還有很多。近年來，學校積極探索將政行企資源轉化為學校大思政育人資源，把地方文化、企業文化融入校園文化，開展城市魅力體驗和“揚州名企進揚工”活動，引導學生留在揚州就業創業、安家置業。每年留在揚州就業的畢業生比例達35%以上，為地方經濟社會發展提供了重要人才支撐。

唱響“最強音” 提升大思政育人實效

青年大學生正值人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。揚州工業職院始終以青年大學生成長成才為根本，聚焦學生價值導向、發展取向和需求指向。

在第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，揚州工業職院的“智緊王——中國恒力防松螺母的開拓者”項目和“改‘革’創新做中國高端超纖革的引領者”項目雙雙獲得金獎。學校成為全國高職院校唯一一所實現金獎四連冠的學校。

創新創業學院院長顏正英說：“我們更關注的是如何引導青年學生在創新創業中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質，把激昂的青春夢融入偉大的中國夢。”

學生屢獲各類全國大獎并非偶然，這與學校注重加強理想信念教育、激勵學生發揮特長、實現人人出彩有關。學校堅持把“星光大道”教育計劃作為立德樹人的重要抓手，每年在“知識學霸、技能達人、社團精英、文體明星、雙創先鋒”等5個方面評出先進，引導他們走上“星光大道”，激勵更多的學生堅定理想信念，實現人生目標。學生綜合素質不斷攀升，深受用人單位歡迎。

來源：《中國教育報》  2022年3月1日 第06版