王雅清是東南大學外國語學院的學生，在上了一次該校“潤心育美”課程后，她將制作壓花口金包的過程發到了朋友圈，并附上了幾張“成果”照，同學們紛紛點贊留言。

扎風箏、做針繡、剪窗花……如今，在東南大學這所以理工科見長的高校里，學生不出宿舍樓，便可以體驗這些傳統手工制作。2019年，在開設文科試驗班（郭秉文班）的基礎上，東南大學人文學院在九龍湖校區桃園宿舍區設立秉文書院。

“作為文科精英人才培養的‘試驗田’，書院遵循‘秉文達理，成己成物’核心理念，將對學生的培養延伸至第一課堂之外，以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養。”東南大學人文學院院長王玨說。

依托學生生活社區而設的秉文書院開設了茶室、書房，充溢著古典與傳統韻味。在這里，學生的學習生活帶有“書香”“茶香”味。書院由學生團隊自主運行管理，進門處的觀賞花瓶、棱窗下的生動綠植等都是學生匠心獨具的自主設計。

值得一提的是，自2020年10月起，秉文書院面向全校開設“潤心育美”特色課程，以“鑒賞課+體驗課”的單元式課程模式，將書院美育活動輻射全校。鑒賞課由來自不同學院的教師講授，涵蓋建筑、音樂、詩畫等，引導學生感知文化、歷史、知識之美。體驗課則結合二十四節氣、重要節日等，推出特色民俗活動，將傳統工藝、現代手工一一展現在學生們的面前。為豐富課程主題和內容，書院邀請民間手工藝人來校授課，并鼓勵師生積極參與。

延伸課程內涵，秉文書院“潤心育美”課程還從美育走向了心育。書院與學校心理健康教育中心、二級學院心理健康分中心合作，開設“茶療”“畫療”“詩療”課程，發掘中國優秀傳統文化中的育人元素，積極搭建交流空間，面向學習困難和存在心理問題的學生提供服務。

2020級新疆籍本科生小玉入學后不能很好地適應新環境，學習有困難，情緒低落。發現問題后，輔導員帶她參加了端午香包制作課。小玉原本有些抵觸，但課堂上輕松的氛圍讓她很快放松了心情，沉浸到手工制作中，極大地增強了自信心并緩解了心理壓力。

“在孕育學生美學素養的同時，引導其發現自我、欣賞自我，從而紓解不良情緒，舒緩學業壓力，是我們開設‘潤心育美’課程的另一初衷。”王玨介紹，一年多來，“潤心育美”精品活動已經吸引了全校千余人參與。

來源：《中國教育報》 2022年1月19日  第03版