王雅清是東南大學(xué)外國語學(xué)院的學(xué)生,在上了一次該校“潤心育美”課程后,她將制作壓花口金包的過程發(fā)到了朋友圈,并附上了幾張“成果”照,同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊留言。
王雅清是東南大學(xué)外國語學(xué)院的學(xué)生,在上了一次該校“潤心育美”課程后,她將制作壓花口金包的過程發(fā)到了朋友圈,并附上了幾張“成果”照,同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊留言。
扎風(fēng)箏、做針繡、剪窗花……如今,在東南大學(xué)這所以理工科見長的高校里,學(xué)生不出宿舍樓,便可以體驗(yàn)這些傳統(tǒng)手工制作。2019年,在開設(shè)文科試驗(yàn)班(郭秉文班)的基礎(chǔ)上,東南大學(xué)人文學(xué)院在九龍湖校區(qū)桃園宿舍區(qū)設(shè)立秉文書院。
“作為文科精英人才培養(yǎng)的‘試驗(yàn)田’,書院遵循‘秉文達(dá)理,成己成物’核心理念,將對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)延伸至第一課堂之外,以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”東南大學(xué)人文學(xué)院院長王玨說。
依托學(xué)生生活社區(qū)而設(shè)的秉文書院開設(shè)了茶室、書房,充溢著古典與傳統(tǒng)韻味。在這里,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶有“書香”“茶香”味。書院由學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主運(yùn)行管理,進(jìn)門處的觀賞花瓶、棱窗下的生動(dòng)綠植等都是學(xué)生匠心獨(dú)具的自主設(shè)計(jì)。
值得一提的是,自2020年10月起,秉文書院面向全校開設(shè)“潤心育美”特色課程,以“鑒賞課+體驗(yàn)課”的單元式課程模式,將書院美育活動(dòng)輻射全校。鑒賞課由來自不同學(xué)院的教師講授,涵蓋建筑、音樂、詩畫等,引導(dǎo)學(xué)生感知文化、歷史、知識(shí)之美。體驗(yàn)課則結(jié)合二十四節(jié)氣、重要節(jié)日等,推出特色民俗活動(dòng),將傳統(tǒng)工藝、現(xiàn)代手工一一展現(xiàn)在學(xué)生們的面前。為豐富課程主題和內(nèi)容,書院邀請(qǐng)民間手工藝人來校授課,并鼓勵(lì)師生積極參與。
延伸課程內(nèi)涵,秉文書院“潤心育美”課程還從美育走向了心育。書院與學(xué)校心理健康教育中心、二級(jí)學(xué)院心理健康分中心合作,開設(shè)“茶療”“畫療”“詩療”課程,發(fā)掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育人元素,積極搭建交流空間,面向?qū)W習(xí)困難和存在心理問題的學(xué)生提供服務(wù)。
2020級(jí)新疆籍本科生小玉入學(xué)后不能很好地適應(yīng)新環(huán)境,學(xué)習(xí)有困難,情緒低落。發(fā)現(xiàn)問題后,輔導(dǎo)員帶她參加了端午香包制作課。小玉原本有些抵觸,但課堂上輕松的氛圍讓她很快放松了心情,沉浸到手工制作中,極大地增強(qiáng)了自信心并緩解了心理壓力。
“在孕育學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的同時(shí),引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)自我、欣賞自我,從而紓解不良情緒,舒緩學(xué)業(yè)壓力,是我們開設(shè)‘潤心育美’課程的另一初衷。”王玨介紹,一年多來,“潤心育美”精品活動(dòng)已經(jīng)吸引了全校千余人參與。
來源:《中國教育報(bào)》 2022年1月19日 第03版
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