南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以生為本理念，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，推動(dòng)校企合作。

校企聯(lián)合設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。校企共同開展專業(yè)和崗位（群）調(diào)研，共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，制訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)、考核方案。按照企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，開發(fā)基于工作崗位的課程體系，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)場所交替進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

校企聯(lián)合實(shí)施人才培養(yǎng)。構(gòu)建“工學(xué)交替、校企輪轉(zhuǎn)”的教學(xué)組織形式，形成實(shí)踐課程在企業(yè)、理論課程在學(xué)校、理實(shí)一體課程校企交替的育人場所輪換，實(shí)現(xiàn)全場所育人；共同建立校企互聘共用的混編教學(xué)隊(duì)伍，打造了學(xué)校教師與企業(yè)師傅“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境培育“工匠精神”。

校企聯(lián)合推進(jìn)就業(yè)。學(xué)生在企業(yè)的具體管理由企業(yè)負(fù)責(zé)，以企業(yè)為主制定詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和分階段考核目標(biāo)，頂崗實(shí)習(xí)采用企業(yè)和學(xué)?！半p負(fù)責(zé)人”指導(dǎo)。按照正式員工的要求對頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行全程管理。畢業(yè)前，學(xué)生需要獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，并通過校企聯(lián)合開展的綜合考核后，正式成為企業(yè)員工。