南京特殊教育師范學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極探索思政課程和課程思政貫穿人才培養(yǎng)全過程的新途徑新做法，充分發(fā)揮好思政課程主渠道作用。

優(yōu)化制度保障，為思政課建設(shè)提供堅強(qiáng)保障。學(xué)校制定實施《關(guān)于深化新時代思想政治理論課改革創(chuàng)新的實施方案》，召開黨建與思想政治工作部署會，將思政課建設(shè)列入工作要點。嚴(yán)格執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)聽思政課、講思政課制度和校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，黨委書記、校長帶頭上形勢與政策課。支持思政課教師開展學(xué)術(shù)交流和實踐研修，為馬克思主義學(xué)院教研活動提供充足辦公場所，推動思政課教育教學(xué)高質(zhì)量開展。

優(yōu)化教師隊伍，建強(qiáng)思政教師隊伍“主力軍”。一方面，強(qiáng)化專業(yè)課教師育人的思想自覺。引導(dǎo)專業(yè)課教師準(zhǔn)確把握知識傳授和價值引導(dǎo)的關(guān)系，充分認(rèn)識各類課程都蘊含著思政育人的價值，承載著對學(xué)生進(jìn)行價值引導(dǎo)、人格培育與精神滋養(yǎng)的功能。另一方面，加強(qiáng)思政課程和課程思政協(xié)同育人作用發(fā)揮。對專業(yè)課教師進(jìn)行集體培訓(xùn)，提升專業(yè)課教師育人的綜合能力。專業(yè)課教師和思政課教師對不同課程教學(xué)中思政元素進(jìn)行深度挖掘，在把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、心理特點、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，整合教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)章節(jié)，提高課程思政育人能力，推動課程思政和思政課程協(xié)同育人。

優(yōu)化課程建設(shè)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。實施思政課集體備課制度，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和要求，明確教學(xué)原則和目標(biāo)，確保專兼職教師上課的基本質(zhì)量保障。加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，在有計劃安排專任教師參加國家組織的師資培養(yǎng)計劃基礎(chǔ)上，另安排年輕師資參加網(wǎng)絡(luò)思政課培訓(xùn)。專題設(shè)立思政課題研究項目，為提升思政課教學(xué)質(zhì)量提供理論支撐。

優(yōu)化思政課教師教育教學(xué)方式，推動教學(xué)改革。學(xué)校鼓勵思政課教師積極探索思政課教學(xué)方式，推動思政課智慧教學(xué)，將信息化教學(xué)手段和思政課教學(xué)結(jié)合在一起，讓思政課“活”起來。實施“教賽一體、思教融合”，鼓勵思政課教師參加各級教學(xué)比賽，實現(xiàn)以賽代培、以賽促教的目的，推動思政課教學(xué)改革。