常州大學高度重視心理育人工作，全面加強心理健康教育人才隊伍建設，積極提升教師心理健康教育專業水平，增強學生心理健康意識和自我調適能力，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，推動學校、家庭、社會形成共同關愛青少年身心健康的良好氛圍。

專題部署，統籌推進研討工作。學校組織召開心理健康教育工作建設會議進行專題部署，深入學習貫徹教育部、省教育廳關于加強學生心理健康管理工作的文件精神。各部門統一聯動、協調，切實解決心理健康教育工作建設中的實際問題。學校對心理健康教育工作軟硬件建設方面工作進行統籌研討，深化工作底線意識，進一步明確心理健康教育的重要性和必要性，落在細處，抓在小處，堅持常抓不懈，用心用情助力大學生健康成長。

加強培訓，打造專業教師隊伍。學校定期對輔導員職業能力開展“心理健康教育專題”系列培訓會，針對大學生心理危機的識別和應對、大學生抑郁癥的識別和應對策略等方面，開展詳實具體，針對性、操作性強的專題培訓。進一步推進輔導員隊伍專業化、職業化建設，提升對學生心理問題的識別力與診療力，科學研判學生心理健康問題，定期開展心理訪談工作，增強難點問題和復雜情況的策略指導能力。

系統課程，培育學生健康心態。學校通過開展心理健康知識講座、組織召開“關愛青少年身心健康”系列宣講會、設立心理健康服務站等活動，系統傳播心理健康知識，提升學生心理健康水平，增強自我發展的能力。各學院根據專業特色，組織開展心理健康教育周、教育月等系列活動，以主題班會、素質拓展活動、宿舍開放日、風采大賽等形式開展豐富多樣的活動，進一步培養學生樂觀、積極心態，打造有溫度的教育管理，促進學生身心健康全面發展。