江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足農(nóng)林實(shí)際，著眼“育人”大局，建設(shè)富有“農(nóng)”味的特色思政課。

唱響“紅”的旋律，做好“綠”的文章。學(xué)院依托“雙高”平臺(tái)，傳承紅色基因，唱響“紅”的旋律。開設(shè)涉農(nóng)思政類選擇性必修課，或鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化等“三農(nóng)”專題，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)勞模、“三農(nóng)”專家、優(yōu)秀校友給學(xué)生講信仰、講選擇、講奮斗，深入開展思政課社會(huì)實(shí)踐，做好“綠”的文章。

建強(qiáng)“專”的隊(duì)伍，優(yōu)化“兼”的陣容。學(xué)院積極配好培強(qiáng)思政課專任教師，鼓勵(lì)引導(dǎo)思政課教師深入學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)業(yè)文明、農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和“三農(nóng)”理論政策，鍛造“農(nóng)”字牌思政課教師，建強(qiáng)“專”的隊(duì)伍。學(xué)院統(tǒng)籌“八支隊(duì)伍”，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家、專業(yè)課教師等走上思政課講臺(tái)、共建思政課“專業(yè)案例庫(kù)”，共同備課、共同協(xié)作，優(yōu)化“兼”的陣容。

用好“網(wǎng)”的平臺(tái)，創(chuàng)新“教”的形式。建好兩門思政類MOOC或SPOC，講好紅色理論，融合綠色元素，配合線下主課堂，彰顯農(nóng)林品味，用好“網(wǎng)”的平臺(tái)。整合信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)，推進(jìn)“紅綠融合式”教學(xué)法，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺(tái)，關(guān)聯(lián)思政小課堂和社會(huì)大課堂，打造VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，提升思政課魅力，創(chuàng)新“教”的形式。

立足“微”的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“潮”的引領(lǐng)。依托“農(nóng)林思政”微信公眾號(hào)，師生深度合作，共同策劃主題，編發(fā)紅色文化、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村振興、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生成長(zhǎng)等各類優(yōu)秀作品，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)、朋輩教育，立足“微”的優(yōu)勢(shì)。用新穎的形式實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、理論與實(shí)踐、線上和線下、工作與宣傳的良性結(jié)合，提升了實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)“潮”的引領(lǐng)。