編者按

加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。抓好德育和思想政治工作是中小學校黨組織的重要任務。進一步促進青少年健康成長，幫助他們“扣好人生第一粒扣子”，需要把黨組織工作融入學校教育教學各項工作，從而求得實效。近年來，南通市經濟技術開發區實驗小學教育集團黨委，不斷落實黨建工作責任制，創出了“黨旗潤童真”黨建文化品牌，發揮了黨組織在立德樹人方面的戰斗堡壘作用。

創建“黨旗潤童真”品牌

辦好人民滿意教育

中小學校黨的建設是一項打基礎利長遠的工作。近年來，南通市經濟技術開發區實驗小學教育集團黨委（以下簡稱“集團黨委”），以創建“黨旗潤童真”黨建文化品牌為抓手，引領集團4個黨支部、9個黨小組，黨員115人，會同全體教職工，創新實踐童真教育，堅持文化育人、課堂育人、實踐育人，努力把社會主義核心價值觀貫穿教育全過程，初步構建了“168”全方位育人體系（1：潤澤一種文化；6：開設六類課堂；8：倡導八大行動），將立德樹人根本任務落到實處。

潤澤一種文化

夯實黨建文化品牌的基礎

黨建文化是黨建工作的重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。紅色文化是學校開展黨建工作的重要文化資源，集團黨委將習近平總書記“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發力量”的指示精神落到實處，以紅色文化為集團黨建工作的新方向、新路徑。在新時期童真校園的建設中，各黨支部注重以黨建文化引領學校文化，以學校文化豐潤黨建文化。

集團黨委開發“六個一”系列黨建文化資源，即一座園、一條廊、一間室、一塊板、一組圖書、一本校本教材。（1）一座園。以紅色文化為主題，精心設計黨建文化園。通過園中的景或物來講述紅色故事，弘揚紅色精神。新河黨支部充分發揮學校辦學特色優勢，借助剪紙方式，以社會主義核心價值觀為關鍵詞，在黨建文化園設置主題剪紙作品，讓師生們在耳濡目染中形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。（2）一條廊。在校園里開辟一條長廊，以故事、圖畫等多種形式來呈現紅色記憶，彰顯紅色情懷。集團黨委鼓勵各黨支部創新展示形式。有的支部將作品張貼在移動式墻面上，有的展示在觸摸式電子屏上。（3）一間室。黨員活動室是紅色文化的宣傳陣地。能達黨支部注重傳統紅色經典與時代文明精神相結合，將黨員活動室建成黨員教師的思想家園和精神高地。（4）一塊板。在櫥窗里，定期展示師生們圍繞黨建主題創作的書法、繪畫作品，有效地發揮了校園紅色文化的滲透力、親和力和吸引力。（5）一組圖書。無論是圖書館，還是校園里道路旁的啄木鳥書屋，以及班級圖書角，集團定期添置紅色文化系列讀本。十九大精神系列學習材料、《習爺爺講故事》等都是師生們喜歡的閱讀資料。（6）一本校本教材。為提高學校德育實效性，集團黨委組織黨員骨干教師編寫了紅色教育校本教材《童心向黨記初心》，內容包括紅色故土、紅色人物、紅色記憶、紅色情懷、紅色希望五個部分，真正做到校本教材與思政課程相結合。

開設六類課堂

抓牢黨建文化品牌的關鍵

建設一支師德高尚、素質過硬的黨員教師隊伍，是學校發展的必然要求，也是落實黨的教育方針的堅強保障。要培養愛黨的好學生，首先要有愛黨的好教師。“黨旗潤童真”黨建文化品牌以“雙培養雙提高”為路徑，致力于把“骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成骨干教師”。集團黨委通過開設六類特色課堂（道德課堂、引領課堂、示范課堂、公益課堂、結對課堂、流動課堂），引導黨員教師強化黨性修養，堅定理想信念，提升專業成長，提高育人質量。

開設道德課堂。師德師風建設在學校立德樹人工作中處于核心地位。集團黨委以爭做“四有”好老師為加強師德師風建設的切入點，要求教師自覺履行《南通市經濟技術開發區實驗小學教育集團教師職業道德規范》和《南通市經濟技術開發區實驗小學教育集團師德建設“十要十不要”》。集團黨委堅持把師德師風建設擺在重要位置，以每月主題黨日活動為契機，組織班子成員和黨員教師以微報告或微黨課的形式，及時宣傳黨的新理念新思想新戰略，不斷深化黨風廉政教育。實踐證明，開設道德課堂，不僅使廣大黨員教師深刻理解了師德師風新內涵，也有助于堅定理想信念，強化擔當意識，從而達到“以黨風帶作風、以作風促教風、以教風正學風”的目的。

開設引領課堂。教學工作是學校的中心工作，提高學校教學研究質量和課堂教學質量是學校黨建必須重視的內容。集團黨委將黨建重心前移到教學教研一線，以黨建促教學，以教學助黨建，真正實現黨建工作與教學工作的深度融合。集團黨委鼓勵全體黨員教師做教研教改的先鋒，積極投入到教學研究中。今年，南通市教育局推出了“12字12條”課改新要求，如何在我校推行的童真課堂教學實踐中有效落實課改新要求，一線教師感到很迷茫。集團成立若干個課題研究組，由班子成員分別擔任課題主持人，帶領黨員教師集體攻關。然后，組織黨員教師上示范課、研討課。由于有了黨員干部的先行示范、黨員教師的后續跟進，為其他教師提供了落實新課改要求的有力參照。集團黨委還鼓勵黨員干部必須帶領普通教師一起開展教學研究，做教學研究的領導者、示范者。

開設示范課堂。“一個黨員就是一面旗幟”。集團黨委把提高黨員教師的黨性修養和專業素養作為黨建要務，鼓勵他們爭做“師德的表率、育人的楷模、教學的專家”。為了發揮黨員教師的先鋒模范作用，集團黨委開展了“黨員示范崗”創建活動，評選并授予19位黨員教師“黨員示范崗”稱號。具體包括教學改革示范崗、班級管理示范崗、教育科研示范崗、后勤服務示范崗等等。每個“黨員示范崗”獲得者就是一面旗幟，在教師群體中起著示范和引領作用。比如，“教育科研示范崗”獲獎老師，除了注重自身專業發展外，還要帶動身邊一群志同道合的教師共同成長。帶頭讀書，帶頭寫作，帶頭研討……以“向我看齊”的姿態，為其他老師作出榜樣、作出示范。這種“亮身份、亮承諾、亮標準、亮作為”的“四亮”做法，激發了黨員教師的工作干勁，激活了黨員教師的奮斗潛力。

開設公益課堂。積極推進黨員教師進社區活動，切實增強黨組織的凝聚力和服務力。能達黨支部成立了“小善大愛”公益服務團隊，每月組織一次走進社區，為家長們上家庭教育課，免費提供教育咨詢公益服務。針對家長在學科輔導、心理健康、家庭教育等方面的困惑或問題，為他們提供參考建議。新河黨支部組織黨員走進社區，為留守兒童上興趣課，拓展他們的認知視野。星湖黨支部與貧困地區學校結對，借助空中課堂形式，通過視頻連線，轉播黨員教師上公開課的畫面，讓貧困兒童享受優質教育資源。新河黨支部定期組織黨員到周邊幼兒園上輔導課，探索幼小銜接的新途徑。“公益課堂”已經成為黨建文化品牌中的亮點。

開設結對課堂。集團黨委基于學校實際情況，明確提出了“三個幫”的結對理念。即每位黨員教師都要幫帶一名青年教師，幫扶一名家庭困難生，幫助一名學習后進生（簡稱“1+3”結對模式）。與青年教師結對，就是要從思想上、業務上幫助他們盡快成長。黨員教師一方面為青年教師提供觀摩課，另一方面主動深入青年教師課堂作指導；與特困生結對，就是要從物質上、精神上幫助他們堅定信心，做學生心靈上的朋友；與后進生結對，就是要從心理上和學習方法上給予他們科學的幫助。每學期，黨員教師都走進特困生和學困生家庭，了解他們的學習和生活情況，提供必要的幫助。開設結對課堂以來，黨員教師表現出極大的愛心、責任心和奉獻精神，為教師的發展、學生的成長提供了幫助。

開設流動課堂。針對部分離退休黨員教師年齡偏大、行動不便的實際情況，集團黨委將黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想等學習內容，制成音頻資料，組織黨員一對一聯系送學上門。針對因身殘或智殘暫時不能到校上學的兒童，各黨支部組織黨員教師輪流送學上門，把知識傳授給孩子，把關愛傳遞給家人。育才校區有一個學生長期臥床不起，缺乏生活自理能力，全靠父母幫忙。黨支部書記主動帶著禮品到孩子家慰問。聽說孩子喜歡讀書，返校后，就安排了黨員教師輪流到孩子家義務補課。

倡導八大行動

凸顯黨建文化品牌的重點

學校黨建工作的最終目標，就是要培養更多、更好的永遠跟黨走的社會主義事業接班人。“黨旗潤童真”黨建文化品牌，制定了以黨建促隊建的工作策略，通過開展豐富多彩的主題實踐活動，實現黨組織對少先隊指導與幫扶的全覆蓋，從而形成隊旗高高飄揚的生動局面。

倡導傳習行動。本著“著眼未來，重在奠基”原則，在高年級成立“校園新時代傳習小組”，通過講故事的方式，講述習近平的成長故事，以及在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，祖國取得的輝煌成就。目的在于通過這個學習群體的示范作用，引導全體少先隊員熱愛祖國，熱愛黨，熱愛人民，從小樹立崇高理想和堅定信念。能達校區的“校園新時代傳習小組”成立以來，每月都要搞一次傳習活動。低年級孩子經常可以聽到大哥哥大姐姐的宣講，知道了習爺爺從小戰勝困難、堅持學習、堅持夢想的事跡，也懂得了祖國和身邊發生的可喜變化。

倡導班隊行動。為深入學習貫徹習近平總書記“把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好”的重要指示，不斷鞏固和深化青少年思想道德和理想信念教育，教育引導廣大少先隊員從小熱愛黨，做永遠跟黨走的社會主義事業接班人。每年3月份，集團黨委都要與學生成長中心聯合開展紅色文化主題的隊會觀摩活動。2019年3月，以“黨旗在我心中”為主題，在各校區各年級組評比的基礎上，由集團組織評委，到各校區評比。最后，選擇一個班級在全集團進行集中展示。

倡導童聲行動。紅色歌曲是一種巨大的精神財富。唱紅色歌曲可以激發人內心深處奮發向上的蓬勃力量。每年校園藝術節期間，集團都要組織歌詠比賽，其中唱紅色歌曲是必選曲目之一。班班參與，人人上場，讓學生在“唱黨歌、頌黨情”歌詠活動中，激起拳拳愛國心和深深愛黨情。

倡導榜樣行動。“崇尚英雄才會產生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”學生家里或身邊的好黨員就是最好的榜樣。2019年建黨節前夕，在學生中開展了“尋訪紅色家庭、傳承紅色基因”的活動。通過聆聽入黨故事，翻看榮譽證書，感悟奮斗歲月，激發了學生對黨的熱愛，對黨員的崇拜。通過開展“尋找身邊的好黨員”活動，在學生心目中播下崇尚先進、學習先進、爭當先進的種子。

倡導家訪行動。家訪是一種重要的教育方式。家訪不僅有助于促進交流、加深理解，也能讓教育理念與方法變得更加鮮活、更為溫暖。自集團開展“百名教師訪千家”大家訪活動以來，至今已經有16期了。教師主動家訪，一方面征求學生、家長對學校工作的意見建議，另一方面了解受訪學生的內心世界，為家長、學生排憂解惑。每月一次的大家訪活動，已經成為增進家校合作、提高家校共育的重要路徑。

倡導節日行動。充分利用傳統節日、紀念日等特殊的教育時機，弘揚中華優秀傳統文化，厚植愛國主義情懷。比如，清明節前，組織高年級學生祭掃烈士墓，面向中低年級學生開展網上祭掃英烈活動；五一勞動節，組織學生走進地鐵施工現場、走進商場，體會勞動者的辛勞；重陽節，組織學生前往敬老院，看望孤寡老人，傳承“尊老”“愛老”“敬老”的優良傳統。

倡導研學行動。集團黨委十分重視實踐育人環節，注重引導廣大學生在社會實踐活動中增強對社會主義核心價值觀的體驗感受，深刻理解和樹立正確的價值追求和精神信仰，培養頑強的意志品質和創新能力。比如，2018年10月，組織學生前往通州開展“探索金土地”秋季研學活動。2019年4月，組織學生赴通州開展“郁金香”春季研學活動。2019年11月，組織學生到南通嗇園開展“與樹牽手、相約成長”秋季研學活動。較好地融入了愛國主義教育、社會公德教育、勞動觀教育，學生在體驗式學習活動中增長見識、磨礪品質、提升素養，許多家長表示，參加了這樣的社會實踐活動，孩子像變了一個人。

倡導慈善行動。作為南通市首批慈善文化宣傳教育基地，集團黨委組建校級慈善文化研發團隊，深入研究慈善文化課程，精心開展慈善文化宣傳活動，不斷擴大慈善文化宣傳教育活動在少先隊員中的影響力，讓更多的少先隊員加入慈善的行列。每年都要開展“紅領巾義賣”活動，義賣資金統一投入到“紅領巾愛心基金”，幫助那些家庭困難的學生，從而讓他們能安心在校學習，同時也能感受到集體的溫暖。慈善行動，培養了學生勤儉節約的生活習慣和奉獻愛心的意識。

“黨旗潤童真”黨建文化品牌創建以來，集團黨建文化的影響力、凝聚力、滲透力有效增強，有力推動了集團辦學質量上臺階、提水平、見成效。集團黨委先后獲得南通市首批中小學校黨組織標準化建設示范點、南通開發區五星級黨組織等榮譽稱號。“黨旗潤童真”黨建文化品牌成為集團黨建工作乃至集團發展的一張靚麗名片。

（作者簡介：趙建華，江蘇省南通市經濟技術開發區實驗小學教育集團黨委書記、總校長，江蘇省語文特級教師。