孩子在哪上學(xué)，是家長最關(guān)心的事情，教育資源失衡、生源擁擠在南京部分成熟板塊已經(jīng)凸顯。據(jù)悉，寧南就有小學(xué)出現(xiàn)生源擁擠，那與寧南緊挨著的南部新城板塊，未來會出現(xiàn)教育配套不夠用的隱憂嗎？

地處多區(qū)交界　目前僅一所小學(xué)招生

南部新城因地處秦淮區(qū)、雨花臺區(qū)、江寧區(qū)多區(qū)交界，所以，之前關(guān)于南部新城學(xué)區(qū)劃分的傳言也比較多。今年6月，一封《關(guān)于南站南廣場核心區(qū)規(guī)劃及開 發(fā)進(jìn)度的聯(lián)系函》的回函在網(wǎng)絡(luò)流傳。當(dāng)中稱，南站片區(qū)將配建14所學(xué)校，其中8所幼兒園、3所小學(xué)、3所中學(xué)。截至2020年，南站片區(qū)將基本完成學(xué)校等 公共服務(wù)設(shè)施的建設(shè)。這也被多方證實(shí)是比較靠譜的說法。

據(jù)雨花臺區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，南站片區(qū)規(guī)劃學(xué)校用地分屬江寧區(qū)和雨花臺區(qū)界內(nèi)，其中在雨花臺區(qū)轄區(qū)內(nèi)只規(guī)劃有雨花外國語小學(xué)花神廟分校一所小 學(xué)。另外兩所小學(xué)規(guī)劃在江寧區(qū)內(nèi)。不過，當(dāng)記者致電南部新城管委會和教育局等部門想要了解詳情時(shí)，工作人員均表示目前還無法確定另外兩所小學(xué)以及3所中學(xué) 將引入什么樣的學(xué)校以及師資情況。

記者了解到，雨外花神廟分校已于去年開始招生。根據(jù)目前的區(qū)劃和教育規(guī)劃現(xiàn)狀，對于雨花臺區(qū)轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，區(qū)教育局將按照統(tǒng)籌兼顧、相對就近等原則安排好適齡兒童入學(xué)。

板塊樓盤云集　多小區(qū)學(xué)區(qū)有待確定

與目前南站片區(qū)僅一所小學(xué)招生的現(xiàn)狀相比，板塊內(nèi)的樓盤和房源數(shù)量卻在與日俱增。按照規(guī)劃，南部新城規(guī)劃人口過百萬，南站周邊有包括萬科、復(fù)地、保利、中交等多個(gè)品牌開發(fā)商樓盤銷售。其中，僅萬科在南站的新都薈、九都薈、尚都薈三個(gè)項(xiàng)目，已接近3500套房源。

但具體到學(xué)區(qū)，各家樓盤都充滿不確定性。保利堂悅的置業(yè)顧問稱，目前只知道學(xué)區(qū)屬于秦淮區(qū)，但哪個(gè)學(xué)校還不能確定。

中交錦致的置業(yè)顧問則說："我們當(dāng)初拿的是雨花臺區(qū)的地，但現(xiàn)在學(xué)區(qū)屬于哪個(gè)區(qū)還不好說，我們項(xiàng)目東、西、南面都挨著江寧，學(xué)校屬于江寧的可能性比較大，但最終肯定要等我們公司給出的官方說法。"

萬科九都薈的置業(yè)顧問介紹，該項(xiàng)目前期交付的部分，學(xué)區(qū)劃在雨花臺區(qū)。但即將銷售的九都薈四期（都薈南苑）學(xué)區(qū)屬于江寧區(qū)應(yīng)該是定下來的。"另外，新都薈是劃在江寧區(qū)，尚都薈是劃在雨花臺區(qū)。"

專家觀點(diǎn)

二手房換手率過高致生源擁擠

新興板塊不易出現(xiàn)此類情況

與南部新城核心區(qū)緊鄰的寧南板塊，生源擁擠的狀況已有顯現(xiàn)，在雨花臺區(qū)名聲不錯(cuò)的雨花外國語小學(xué)已是超規(guī)模辦學(xué)。而南站板塊聚集了很多品牌樓盤，卻僅有一所小學(xué)開始招生，能滿足板塊內(nèi)的生源需求嗎？

對此，南京工業(yè)大學(xué)天誠不動產(chǎn)研究院執(zhí)行所長吳翔華說："目前南京一些生源擁擠的學(xué)校，主要是因?yàn)橹苓叾址繐Q手率過高導(dǎo)致的，家長們?yōu)榱撕⒆幽苌?‘名校’，扎堆購買學(xué)區(qū)房，導(dǎo)致同一區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生過多。而南部新城作為剛剛興起的板塊，從目前而言，應(yīng)該不會出現(xiàn)就近入學(xué)難、生源擁擠的狀況。為了提高 樓盤的賣點(diǎn)，南京有不少新區(qū)域新樓盤引入‘名校’分校，但這些分校是否真的名副其實(shí)地好，也未必。"事實(shí)上，就有樓盤置業(yè)顧問坦言，雖然項(xiàng)目可能會劃屬江 寧的小學(xué)，但師資力量未必不如雨花。

此外，吳翔華還表示，公辦教育資源的長期失衡，已經(jīng)對房地產(chǎn)市場產(chǎn)生比較嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致學(xué)區(qū)房過熱。"其實(shí)，如果能夠更好地發(fā)展民辦教育，使得生源、師源能夠自由流動，各區(qū)之間能夠分享教育資源，才是更加理想的狀態(tài)。"