江蘇大學遵循美育特點，不斷強化學校美育育人功能，通過資源聚集、課程建設、品牌創新、社會服務，探索構建美育校地協同機制，引領青年學生扎根文化沃土，厚植愛國情懷，以美育涵養品格，陶冶情操。

以內外聯合為契機，集聚美育教育新資源。圍繞實現以美育人、以美化人、以美培元的育人目標，成立由分管校領導擔任組長的美育工作領導小組，完善校地美育合作的組織領導體系。通過校內多部門、校外多途徑合作形式，積極拓展產學研教融合發展路徑。堅持面向全體，強化與社會實踐平臺相結合，凝聚美育合力。建立團組織“校—區、院—街道、支部—社區”三級結對共建模式，將美育元素全方位融入到校地共建體系建設中。

以教學為抓手，構建一體化美育新課程。以公共藝術教育中心為依托，大力推動名家與一線教師相補充、校內外并舉、科教并重的美育教師團隊建設。線下面向非藝術專業本科生開設70余門藝術審美類通識美育課程；線上通過“互聯網+”引進名校名師開設校外優質線上課程，滿足學生個性化、多樣化的學習需求。聯合共建基地打造美育講壇、人文大講堂等品牌活動，通過讀經典、看文物、識非遺、賞古琴、做拓片等共讀、走讀、講讀、圍讀立體化美育教學模式，充分利用地方美育資源進行教學。

以文化傳承創新為內核，打造美育影響新品牌。積極探索新形式、新方法、新路徑，通過開展形式多樣、內容豐富的黨史學習教育，以美育促進理論感悟。推進藝術實踐與中華優秀傳統文化價值深度融合，重點加強對地域文化的挖掘、整理、傳承與創新。探索“實踐導向、以賽促學、學用相長”人才培養模式，注重藝科融合，舉辦詩畫流體力學創作大賽、材料微結構圖片創作大賽等，賦能學生全面成長。

以服務社會為依歸，推進美育浸潤社區新模式。注重發揮第二課堂育人優勢，通過“美育+社區”志愿服務，強化與基地平臺結合，創新性開展美育公益項目。積極落實美育浸潤行動計劃，組建大學生志愿者社會實踐重點團隊，開展鄉村振興主題實踐活動，并主動對接行業需求，形成一批鮮明的服務地方的實踐成果，有效激發廣大學子投身社會實踐大課堂的熱情。