常州信息職業(yè)技術學院聚焦學生心理發(fā)展需求，創(chuàng)新構建“全鏈條數據融合、全場景數智賦能、全生態(tài)產教協同”心理育人體系，打造具有職教辨識度的心理育人新模式，為高素質技術技能人才全面發(fā)展保駕護航。

全鏈條數據融合，多維畫像靶向施策。學校整合學業(yè)預警、心理測評及家庭訪談數據，搭建智能分析平臺，分層分類推送定制化干預課程。深化醫(yī)校協同閉環(huán)管理，與醫(yī)院共建綠色轉介通道，完善全流程追蹤機制。推進朋輩網格全員覆蓋，實施1名教師督導、2名班級委員、N名宿舍觀察員的“1+2+N”心理網格員計劃。

全場景數智賦能，虛擬實訓重構體驗。探索VR技術沉浸實訓，開發(fā)典型情境VR實訓模塊，通過“角色扮演—策略生成—即時反饋”提升學生心理韌性及抗壓能力。推動云端服務全域觸達，上線“常信心理云”小程序，集成AI樹洞傾訴、在線咨詢預約功能，覆蓋全體在校生。

全生態(tài)產教協同，校企聯動拓展場景。以產教融合推進定向開發(fā)，聯合企業(yè)開發(fā)“職場情緒管理”“高壓力情境溝通”等課程，嵌入頂崗實習前必修模塊。以社區(qū)服務深化實踐育人，在常州市鐘樓區(qū)試點“心理服務社區(qū)學院”，組織學生參與老年群體“智能設備焦慮干預”、新市民子女學習動機提升項目。以技術標準推動各方協同，推動心理健康服務與智能制造產業(yè)需求深度對接。