10月22日，由陳忠名師工作室承辦的“2019揚州教育講壇——小學體育專場”在揚州市文峰小學順利舉行。揚州市小學體育名師工作室成員、儀征市劉正東名師工作室成員以及來自各縣市區(qū)的120多名骨干教師參加了活動。

上午，與會人員來到操場，進行教學觀摩活動。第一節(jié)課是文峰小學姚娟老師執(zhí)教的二年級《穿越小樹林快速跑游戲》教學。她巧用標志物引導學生進行各種快速跑的游戲，有直線跑、曲線跑、接力跑、叫 數(shù)跑，最后將直線與曲線組合進行接力跑比賽，讓學生了解直線跑和曲線跑的區(qū)別，知道身體在快速跑中的不同變化，并在不經(jīng)意間掌握了直線跑和曲線跑的動作方法。

第二節(jié)課是“儀征市劉正東名師工作室”成員張集中心小學王曉雯老師執(zhí)教的二年級《小足球踩球和游戲》。本節(jié)課是基于“三有課堂”的理念而設計，圍繞踩球的運動技術貫穿整節(jié)課。王老師從原地用腳拉球到原地踩球再到移動中踩球和踩球移動，循序漸進，逐步提高學生的踩球技術，最后運用游戲射門進一步激發(fā)學生學習足球的熱情。

第三節(jié)課是“陳忠名師工作室”成員汶河小學張煒老師執(zhí)教的三年級《快速跑和游戲》。張老師利用創(chuàng)設的“踩地鼠”情境貫穿整節(jié)課，妙用跳繩和地墊組織學生原地跑接踩自己的地鼠和同伴的地鼠，逐漸拉長同伴間的距離踩地鼠，定時踩地鼠比多等，讓學生玩中學，學中玩，樂此不疲。

課后，與會人員移步合班教室。先是特級教師劉正東做了微講座《小學體育“三有課堂”的建設與思考》，他認為從技能、體能、運用三維度構建單元，來打破以往單一主線的“教教材的”思路。指出技能要形象直觀整體認知為主；體能要簡單易學易行有趣；運用童趣好玩公平。并用自己身邊鮮活的案例進行闡述三有課堂，得到了同仁的認可和歡迎。接著是三位上課老師各自介紹課的設計思路。最后由名師工作室領銜人陳忠老師進行了點評。他認為三節(jié)課風格各異，姚老師陽光熱情，王老師嚴謹細膩，張老師爽朗幽默，但均能基于孩子們的身心特征，從滿足學生發(fā)展需求入手，立足課堂教學的重難點，采用務實有效的教學舉措，以兒童化的語言開展游戲化教學。看似平常卻不平凡，做似簡易卻不簡單；靈動中蘊含著精心設計，實效中充實著教師智慧，這三節(jié)他認為都是值得大家借鑒學習的好課。

下午，與會老師認真聆聽了江蘇省教育科學研究院中小學教學研究室體育教研員孟文硯教授的《研讀課標 研究教材——用好小學體育教師備課用書》講座。她先從省編備課用書《科學的預設藝術的生成》出臺的背景說起。其次闡述了用書的價值和功能定位，強調(diào)知行合一，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。接著介紹了用書的三個特點。最后提出針對用書教師要為自己的體育教學定位，做到：兩個研究，研究教材、研究學情；三個注意，注意改善準備部分、突出基本部分和重視結束部分；四個對策，單個與完整動作的聯(lián)系，學習情境的創(chuàng)設，教學方式的轉變，梯度、效度和密度的調(diào)控；五個學生的關注，參與與情緒，交往與合作，身體認知與運動體驗，運動負荷，學習目標達成。孟教授的講座為全體與會者解決了省編備課用書為什么用、怎么用、以及如何用好的問題，大家聽后感到好似一場及時雨，醍醐灌頂受益匪淺。

本次活動為我市小學體育教師搭建了學習的平臺，引領大家立足課堂教學生成，重新審視課前預設，用好備課用書，從而進一步提高再備課水平。