昨天,南師附中召開高一家長會,會上葛軍校長為高一新生家長做了一期題為《同心協(xié)力,人人卓越》的講座,講座主要有三個方面的內(nèi)容:學(xué)生如何學(xué)、老師如何教、學(xué)校如何合。葛校長首先用校歌中的“眾”字...
昨天,南師附中召開高一家長會,會上葛軍校長為高一新生家長做了一期題為《同心協(xié)力,人人卓越》的講座,講座主要有三個方面的內(nèi)容:學(xué)生如何學(xué)、老師如何教、學(xué)校如何合。
葛校長首先用校歌中的“眾”字開始,拆解其內(nèi)涵:
眾就是要求大家共同做:共同體、教育夢、共同使命,共同共生。眾,也是社會中堅,學(xué)校栽成眾。
所謂菁英教育,要求我們關(guān)注思維,最為基本的共同素養(yǎng)是:人文精神、科學(xué)思維、身體健康、自我生長。
怎么實現(xiàn)菁英教育?
扎實規(guī)范,追求效能、全面育人,在此基礎(chǔ)上要制定詳細的行動策略,然后保證每天進步一點點,最后到健康成長,這里健康成長包括心理、體質(zhì)和智慧。
為未來打下厚實的底子:
責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、人文素養(yǎng)厚、科學(xué)理性強、創(chuàng)新意識濃。
生者,為學(xué)卓越,師者,學(xué)識立教,校者和合生機;
為學(xué),生生卓越,為教,人人名師,為校和合生機;
接下來,葛校長用數(shù)學(xué)公式告訴大家作為生者,如何讓每個孩子提高一點點:
葛軍校長強調(diào):教育,是讓每個孩子,各有興趣,各有特長,各自尊重,成為各自選擇方向路徑上的未來領(lǐng)導(dǎo)者。
圖片上的一問,既是發(fā)問,也是提醒:今天你在哪一步?
關(guān)于人人名師,葛軍校長也講了許多內(nèi)容,其中有一幅圖片特別發(fā)人深省:
“學(xué)科已經(jīng)在他們身上獲得了生命”、
“把自己教成學(xué)生”
這些經(jīng)典名句值得所有老師深思。
關(guān)于科學(xué)思維,
葛軍校長從物質(zhì)的起源說起,
突出科學(xué)的思維方式,
強調(diào)科學(xué)中的“想”
是比科學(xué)知識更重要的內(nèi)容。
葛軍校長用數(shù)學(xué)邏輯思維的方式,向大家解釋科學(xué)思維的重要性。
能看懂嗎?
看不懂不要緊,
因為很多人都沒有看懂
葛軍校長表示,
目前學(xué)校在推進全科閱讀,
主要包括名師名家交流、
拓寬視野等。
關(guān)于家庭教育
葛校長四個問題極其扎心:
一個涉及到“應(yīng)試教育”的,但又及其簡單的問題
孩子,真做中考真卷(3~5年)?
孩子,做了至少3遍真卷(3~5年)?
孩子,多角度,或多解法來解答真卷題?
孩子,明白中考題出自教材何處?
實際上,
葛校長對家長提出的這四個問題
對初三家長有非常重要的借鑒意義
如果真的能做到了第四點
孩子都能明白中考題
都出自教材何處
相信中考數(shù)學(xué)不在話下
接下來,葛校長對新生提出了實施3-3-3工程
即寫三遍、做三遍、三角度
這也印證了前面
葛校長說的
學(xué)生發(fā)展卓越
為資優(yōu)生素質(zhì)成長的指標(biāo)樹
除了學(xué)生,
葛校長對家長提出了以下幾點建議:
1、要選擇放下(心上放下,行動上放下,特別是嘴上放下),看到每天的一點點進步;
2、反思——引導(dǎo)孩子多角度思維;
3、補上——規(guī)范-協(xié)同老師-死磕-習(xí)慣
4、要家長、孩子學(xué)會:尊重、理解、努力、學(xué)習(xí)
......
7、不要無知的、極度自私的、背著孩子脅迫學(xué)校
最后,
葛校長建議各位:
要有樂觀的態(tài)度:
做人要像壺一樣樂觀,
屁股都燒紅了,
還有心情吹口哨:
要有榮辱與共的精神
要有合作的思想
最后
葛校長用英國女詩人一首詩來總結(jié)
《我想試試》
那個說“我想試試”的小孩,
他將登上山巔,
那個說“我不成”的小孩,
在山腳下停步不前。
“我想試試”每天辦成很多事,
“我不成”就真的一事無成。
因此你務(wù)必說“我想試試”,
將“我不成”棄于塵埃。
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