昨天，南師附中召開高一家長會，會上葛軍校長為高一新生家長做了一期題為《同心協(xié)力，人人卓越》的講座，講座主要有三個方面的內(nèi)容：學(xué)生如何學(xué)、老師如何教、學(xué)校如何合。

葛校長首先用校歌中的“眾”字開始，拆解其內(nèi)涵：

眾就是要求大家共同做：共同體、教育夢、共同使命，共同共生。眾，也是社會中堅，學(xué)校栽成眾。

所謂菁英教育，要求我們關(guān)注思維，最為基本的共同素養(yǎng)是：人文精神、科學(xué)思維、身體健康、自我生長。

怎么實現(xiàn)菁英教育？

扎實規(guī)范，追求效能、全面育人，在此基礎(chǔ)上要制定詳細的行動策略，然后保證每天進步一點點，最后到健康成長，這里健康成長包括心理、體質(zhì)和智慧。

為未來打下厚實的底子：

責(zé)任有擔(dān)當(dāng)、人文素養(yǎng)厚、科學(xué)理性強、創(chuàng)新意識濃。

生者，為學(xué)卓越，師者，學(xué)識立教，校者和合生機；

為學(xué)，生生卓越，為教，人人名師，為校和合生機；

接下來，葛校長用數(shù)學(xué)公式告訴大家作為生者，如何讓每個孩子提高一點點：

葛軍校長強調(diào)：教育，是讓每個孩子，各有興趣，各有特長，各自尊重，成為各自選擇方向路徑上的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

圖片上的一問，既是發(fā)問，也是提醒：今天你在哪一步？

關(guān)于人人名師，葛軍校長也講了許多內(nèi)容，其中有一幅圖片特別發(fā)人深省：

“學(xué)科已經(jīng)在他們身上獲得了生命”、

“把自己教成學(xué)生”

這些經(jīng)典名句值得所有老師深思。

關(guān)于科學(xué)思維，

葛軍校長從物質(zhì)的起源說起，

突出科學(xué)的思維方式，

強調(diào)科學(xué)中的“想”

是比科學(xué)知識更重要的內(nèi)容。

葛軍校長用數(shù)學(xué)邏輯思維的方式，向大家解釋科學(xué)思維的重要性。

能看懂嗎？

看不懂不要緊，

因為很多人都沒有看懂

葛軍校長表示，

目前學(xué)校在推進全科閱讀，

主要包括名師名家交流、

拓寬視野等。

關(guān)于家庭教育

葛校長四個問題極其扎心：

一個涉及到“應(yīng)試教育”的，但又及其簡單的問題

孩子，真做中考真卷（3~5年）？

孩子，做了至少3遍真卷（3~5年）？

孩子，多角度，或多解法來解答真卷題？

孩子，明白中考題出自教材何處？

實際上，

葛校長對家長提出的這四個問題

對初三家長有非常重要的借鑒意義

如果真的能做到了第四點

孩子都能明白中考題

都出自教材何處

相信中考數(shù)學(xué)不在話下

接下來，葛校長對新生提出了實施3-3-3工程

即寫三遍、做三遍、三角度

這也印證了前面

葛校長說的

學(xué)生發(fā)展卓越

為資優(yōu)生素質(zhì)成長的指標(biāo)樹

除了學(xué)生，

葛校長對家長提出了以下幾點建議：

1、要選擇放下（心上放下，行動上放下，特別是嘴上放下），看到每天的一點點進步；

2、反思——引導(dǎo)孩子多角度思維；

3、補上——規(guī)范-協(xié)同老師-死磕-習(xí)慣

4、要家長、孩子學(xué)會：尊重、理解、努力、學(xué)習(xí)

......

7、不要無知的、極度自私的、背著孩子脅迫學(xué)校

最后，

葛校長建議各位：

要有樂觀的態(tài)度：

做人要像壺一樣樂觀，

屁股都燒紅了，

還有心情吹口哨：

要有榮辱與共的精神

要有合作的思想

最后

葛校長用英國女詩人一首詩來總結(jié)

《我想試試》

那個說“我想試試”的小孩，

他將登上山巔，

那個說“我不成”的小孩，

在山腳下停步不前。

“我想試試”每天辦成很多事，

“我不成”就真的一事無成。

因此你務(wù)必說“我想試試”，

將“我不成”棄于塵埃。