照片均由受訪者提供

上周（12月2日），2018年羅德獎學金揭曉，共產生四位中國羅德學者。他們是畢業于南京大學的陳研，北京大學大四學生付紫璇，畢業于清華大學的彭雅麗和上海交通大學大四學生趙家鑫。

2018羅德晚宴現場合照

羅德獎學金（Rhodes Scholarships），也譯為羅德茲獎學金或羅氏獎學金，是一個世界級的獎學金，素有“全球本科生諾貝爾獎”的美譽，得獎者被稱為“羅德學者”（Rhodes Scholars）。外灘君也曾多次報道過羅德學者。

羅德獎學金幫助來自世界各地的學生前往牛津大學學習，致力于為世界培養具有公共意識的未來領導者。每位羅德獎學金得主每學年大約可得到30,000英鎊或$50,000美元來全額補助在牛津大學學習的各種費用，并且可以得到使用羅德樓的權力。羅德獎學金114年的歷史中，已培養出8000多名羅德學者，成為了各個領域的精英。

近日，外灘君采訪了這四位年輕的學者，聊了聊他們的家庭和經歷，專業和理想，除了對他們的優秀感到敬佩外，也從中發現了一些成長的“奧秘”，或許會對于我們理解教育、培養孩子有所幫助。

羅德獎學金為什么選了他們？

今年，共有12位中國候選人入圍了最后的決賽，經過激烈的角逐，才遴選出這四位年輕的學者。那么這四位學者憑借什么打動了羅德獎學金的評委，最終贏得獎金呢？這得從他們的經歷和追求說起。

2018年度羅德學者陳研

“戲劇，不該只是上流階層、富裕人群消費的奢侈品。”

將赴牛津大學攻讀比較文學和批評翻譯學碩士學位的陳研，從小便對語言文字有著濃厚興趣。她中考以優異成績考入南京外國語學校，大學被保送進南京大學英語系。大學期間，她專業成績名列前茅，曾獲得南京大學青年五四獎章、國家獎學金、徐新國際交流獎學金等多項獎勵，隨后赴美留學，獲哈佛大學戲劇碩士學位，現于美國哈特福德舞臺劇院擔任藝術助理。

曾于中國、美國、英國、俄羅斯和波蘭五國修讀戲劇的陳研，深受跨文化合作的滋養。她堅信國際藝術的交流合作可以超越政治經濟的紛爭博弈，搭建理解與共情的橋梁。在陳研眼中，戲劇是一門包含文學、表演、舞蹈形體、音樂、燈光、舞美設計等多個維度的綜合藝術。參與戲劇，則可以全方位調動人的身體、大腦和心靈。

但社會對此的認識還不足，許多人還停留在“學習不好的孩子才會讀藝術專業”的刻板印象中。陳研希望將來能讓更多的人走進劇院，讓更多的人受益于戲劇，尤其希望能推動更多學校開展戲劇教育，讓孩子們在巨大的學習壓力下仍能以一種快樂的方式習得綜合素養。

2018年度羅德學者付紫璇

“當一個人真正熱愛一件事情并為之付出努力的時候，那種能量是巨大的，那種感覺也是幸福的。”

正在北京大學同時攻讀經濟學學士學位和國際政治學士學位的付紫璇，計劃在牛津攻讀政治學、哲學和經濟學（PPE）第二學位。她曾赴美國加州大學洛杉磯分校交換學習傳播學，并取得滿分績點，被導師稱贊為最優秀的前4名學生。

紫璇參與過不少領域的研究，包括醫療保險、社會平等和勞動力流動等。還在ABC美好社會咨詢社擔任志愿者，為公益組織提供咨詢服務，幫助基金會深耕0-3歲兒童早期發展領域。熱衷于這些和公益有關的事情，其實緣起于她小時候的一次經歷：

“有一次出去旅游，我還挺小的，現在都不太記得具體是什么地方了，但有一個畫面一直印在我的腦海里。土坯房，幾堆稻草散在那里，一個老人在門口站著、駝著背，背上背的籃子里面放了個小孩子，旁邊還有一個用塑料布圍成的旱廁。我出生在北京，從小在北京長大、在北京上學，在那之前，我從來沒有親眼見過這樣的畫面，所以當時還是很受沖擊的。這也引起了我的好奇和思考，在我沒有看到的地方，人們的生活是怎樣的？世界上，還有多少人窘迫的生活境遇是我們所不知道的？”

小時候的經歷和長大后參與的社會實踐，讓如今的付紫璇常生出這樣的感嘆： “現在，我常常會很感謝命運、感謝身邊的人、感謝每一個機會。沒有什么理所應當就屬于我。”這也是她對新聞和社會公益抱有巨大動力的原因所在。

2018年度羅德學者彭雅麗

“對刑事正義要持之以恒地追求。”

在四位學者中，彭雅麗的研究方向格外引人注目。本科以年級第一、院長榮譽畢業生身份畢業于清華大學法學院（還擁有工商管理第二學位）的她，現于芝加哥大學攻讀法學博士學位（JSD），并打算去牛津大學同時攻讀犯罪學博士學位。

在本科期間，彭雅麗獲得不少榮譽和機會：她入選“星火計劃”并擔任副理事長；她曾作為清華國家獎學金獲得者的唯一代表被《人民日報》報道；她對中國正當防衛的實證研究獲得北京“挑戰杯”一等獎；她曾在哈佛大學、香港大學交流學習。

榮譽的背后，是彭雅麗做的事情。雅麗大二時，清華法學教授勞東燕在課堂上曾提起，目前我國對正當防衛的掌握過嚴，但這種觀點雖有案例支持，卻無數據研究。雅麗和另外一個同學研究了上千份提出正當防衛辯護的判決書，發現其中正當防衛成立的僅三十多個。

隨著研究實踐的增加，她發現，不僅在正當防衛方面，其他揭示刑事實踐的研究也同樣比較缺乏，比如盜竊罪量刑的因素，律師對故意殺人罪量刑的影響等。這樣的狀況在雅麗看來會有害于未來刑法修正案與刑事司法系統改革。由此，雅麗萌生了成為專注于刑事司法實踐的學者的念頭。與國內大部分學者做的研究不一樣的是，雅麗主要從事計量研究。

盡管已經在芝加哥大學攻讀法學博士，但關注量刑改革和監獄“改造”的雅麗仍覺得有必要繼續深造，從不同角度進行自己的研究，希冀改進我國的刑事司法系統以體現社會底層人民的利益。

2018年度羅德學者趙家鑫

“一百多年來，羅德培養了許多成功人士，但是更多的是那些在世界的各個角落或多或少為世界帶來改變的無名者。而這也正是我的理想和目標。”

致力于中國與世界環境事業的趙家鑫，正在上海交通大學攻讀新能源科學與工程學士學位，也曾在早稻田大學交換學習能源與環境政策，并獲得國家獎學金。今后，趙家鑫計劃前往牛津攻讀環境變化與管理碩士。

大學期間的趙家鑫，生活節奏堪稱“高速” 。

他曾作為助理研究員于上海市環保局、全球環境信息研究中心CDP、深圳市建筑科學研究院等機構，開展關于低碳城市、企業環境信息披露和城市水污染治理的研究工作。他熱衷志愿者工作，曾服務于社區環保組織綠色光年兩年許，為綠色和平制作太陽能紀錄片提供了幫助。除此之外，家鑫以共同作者身份發表了3篇光伏研究英文期刊論文。

隨著家鑫對能源和環境行業認識的深入，他越來越理解能源和環境行業的發展對人類、尤其是對普通人的影響。這讓他立志于解決中國乃至世界能源與環境問題。

了解完四位中國羅德學者的成就和期許，我們或許可以明白羅德獎學金青睞他們的原因：出類拔萃的同時，他們愿意在自己的專業領域不斷進取，以“為世界做出貢獻”而努力。

羅德學者的“成功奧秘”有哪些？

在了解了四位中國羅德學者的成就之后，會很自然地會冒出這樣的問題：都是接受九年義務教育的人，為什么他們這么優秀？從他們身上，可以發現哪些品質、習慣特別有價值？

對此，四個人都很謙虛，并沒有提及太多。但是外灘君在梳理他們的經歷之后，總結出下面一些特點，或許可供大家思考和借鑒。

1.理解自己的意愿，并為之持續努力

如前文所述，四位年輕的羅德學者取得今天這樣的成就，尤為重要的是他們都堅持自己的追求，并且不斷在實踐中提高自己的能力。篇幅所限，僅以陳研的經歷來說明。

高中起，陳研就喜歡參加演劇活動。到了大學，南大英語系的戲劇傳統和師資，以及學生劇社的經歷，都讓她受益匪淺。大三時，她爭取到歐盟伊拉斯謨獎學金，去英國肯特大學交換半年。很多英國劇院提供便宜的“當日票”，陳研便常在課余寒冬的早上跑去倫敦劇院門口排上兩三個小時的隊。

陳研

陳研敏銳地意識到自己希望把對戲劇的熱愛轉為專業，大四時決定申請美國戲劇研究生項目，最終前往哈佛大學美國定目劇院-莫斯科藝術劇院戲劇學院攻讀戲劇構作與戲劇研究專業碩士。

哈佛大學的美國定目劇院是享譽美國的專業劇院，排演的作品曾獲得過多次托尼獎。研究生兩年，陳研一邊上課，一邊泡在劇場排戲進行專業訓練，任務非常繁重，能力得到了很大鍛煉。作為班上唯一非英語母語、非戲劇本科出身的學生，陳研在第一學期遇到了不少挑戰，一度感到有些迷茫，但她選擇了鼓起勇氣面對困難。

陳研的應對策略之一是，牢記自己是團隊的一員，努力承擔起責任。作為戲劇構作，她把對理論、歷史知識和背景資料的研究心得帶進排練廳，幫助演員進入角色、幫助導演解讀場景，確保創作美學和意圖在實際執行中傳達到位。她還逐漸在課堂上分享了很多關于中國戲劇的經歷，讓自己可以發揮獨特的價值，也可以更輕松地參與跨文化交流。

為了進一步打磨劇場實踐能力，她主動尋找機會，兩年間擔任了八部戲的戲劇構作，其中包括上海話劇藝術中心德國當代話劇《丑人》的中國大陸首演。

為了能讓這部由外國導演執導的戲劇作品與中國觀眾產生共鳴，陳研整理了多達400頁的背景資料，內容涵蓋從全球經濟到上海城市面貌的變遷。同時還以采訪導演和將中國劇評譯介到國外等方式，促進了劇院與觀眾間的溝通與交流。

由此可見，理解自己的意愿，尊重自己的選擇，并為之持續努力，是成功的重要因素。

2.自律

在提及“你認為年輕人最重要的品質或習慣有哪些？”時，付紫璇很肯定地給出了她的答案——“自律”。

付紫璇

在紫璇看來，自律，非常重要。人類是群居的物種，很容易受到其他人的影響，有了自律，才能控制住自己朝著適合的道路走，而不會錯誤地走在他人的道路上。

紫璇很注意培養自己自律的精神。每隔一段時間，就會寫點東西，比如日記。在寫的過程中和自己對話，追問自己問題，逼迫自己思考，也同時在提醒自己“永遠不要忘記為什么出發”。

這一點，在趙家鑫身上體現的也很明顯。家鑫不但要帶領團隊參加中國國際太陽能十項全能競賽，還是上海交大跑蟲俱樂部的負責人，辯論隊隊長。既要保證學習成績，又要保證自己參與的科研賽事和活動達成目標，沒有強大的自律精神和卓越的時間管理能力很難完成。

趙家鑫參加澳大利亞悉尼聯合國大學會議

3.保持謙虛和多讀書

彭雅麗在大一的時候，修了一門神奇的課程。從第一堂課開始，老師就勸學生不要學，最后能撐著修完這門課的同學也就十來個。這門課程的名字叫《法律與文學》。

這門課的確不容易。比如，課堂上會講奧威爾在《1984》這本書中寫《寡頭政治集體主義的理論與實踐》，為什么是寡頭政治集體主義而非集體主義寡頭政治。

但堅持修完這門課后，雅麗覺得自己的學術思辨能力有了明顯提高。

彭雅麗

雅麗從這門課中學到的最大的道理就是要謙遜，要假設別人比自己聰明，這樣才可能最大程度地學到東西。此外，有了謙遜的態度，還要多讀書，特別是讀大師的書才能讓人汲取思想和智慧。

“大師之所以成為大師，是他們的思想與智慧已經超越了時間的界限，能與大師對話的重要方式就是通過書。即便有些大師的思想可能因為歷史局限性的問題已與這個社會格格不入，但在那個年代就能有那么豐富的思想，我覺得仍然值得對此保持謙遜的態度。”

4.堅持運動，不斷挑戰自我

在四位羅德學者中，付紫璇和趙家鑫都是運動的愛好者。

從小，付紫璇就是好動的孩子。紫璇的媽媽經常帶著她去戶外“接地氣兒”，只要一運動，紫璇就像放飛了自我一樣。因此，紫璇小時候就擅長各種運動，包括乒乓球、羽毛球、游泳、跑步、籃球等等，也都算是達到了還不錯的水平。

潛水中的付紫璇

后來運動的習慣就一直保持了下來，并且紫璇還喜歡上了極限運動，比如跳傘和登山。面對遼闊的天空、高山，仿佛一切都有了一種“大氣”的感覺。對于紫璇而言，運動是一個可以瞬間讓自己放松下來的方法，也是一個可以和自己對話，讓自己思考的機會。

同樣地，趙家鑫也是一位熱衷于“折騰”，不斷挑戰自我的人。

本來，爭取好成績，不斷參與各種實習和科研活動已經占據了家鑫很多時間。 但這還不夠。除了全程馬拉松，他還用騎行川藏線來挑戰自己。25天，2140余公里，人煙稀少，物資匱乏，家鑫用他的 “堅毅”與“不服輸”完成了。

騎行在川藏線上的趙家鑫

事實上，運動對人的積極影響早已被證明，它既反映了一個人的身體素養，也代表了他的品格意志，更能鼓舞人不斷挑戰自我，走向更高遠更遼闊的疆域。

怎樣的家庭教育成就了他們？

看完陳研等四位學者的故事，或許很多父母想問： “這樣的孩子是怎么培養出來的？” 在這個問題上，四位學者的父母們驚人地采用了一致的大招：尊重和信任。

陳研的父母，雖然在得知她要攻讀戲劇專業的研究生后，曾一度感到擔憂，但在看到陳研的態度和決心之后，決定給予她最大的尊重和支持。

彭雅麗直言，她的父母基本不會對她的選擇指手畫腳，也不會強迫她去上興趣班。在這種民主的教育模式下成長起來的雅麗，很有主見，基本上有關自己的重大決策，比如哪里上高中，哪里上大學，選什么專業都是她自己決定的。“他們當然會有自己的意見，但是不會強加這份意見給我。我特別討厭父母包辦一切的教育方式。”

前文提過，付紫璇的父母非常喜歡帶她出去玩兒，平時也給紫璇很多自由空間。“從小我父母工作都很忙，基本上沒太多時間管我的學習，但他們會告訴我，‘你可以選擇學習，也可以選擇不學習，但你要為自己負責。’”這樣成長起來的紫璇，深深明白一個道理：選擇是自己做的，那就要為自己做的每一個選擇負責任，無論好壞、無論成敗，都要自己承擔那個結果。

趙家鑫的父母文化水平有限，并不能輔導功課，也不像如今許多父母那樣，指導孩子的人生道路。但是，他們給予了家鑫最大程度的支持和信任。在他參與羅德獎學金的評選過程中，母親仍然和以往一樣告訴他：“一定能行，放輕松。”這讓家鑫感到無比的踏實。

如果說“尊重”讓孩子們能夠自由探索自己的喜好，并學會為自己負責的話，那么“品格”則讓孩子們成長為一個心懷善意的人，同時也為他們樹立改善世界的志向奠定了可能。

陳研在談起自己的媽媽時， 說起一件讓她印象深刻的往事。高中時，學校舉辦“地球村”活動，陳研所在班級代表的是印度。陳研媽媽不僅自告奮勇地在網上淘到了吉祥痣和紗麗，而且在活動當天用兩個鍋在家烤了60塊印度飛餅送到學校，全校許多老師同學都嘗到了飛餅，活動也大獲成功。

陳研表示： “我爸媽常以行動告訴我，樂于助人、真誠待人、為他人著想，應該是最自然、最理所應當的事情。”

趙家鑫的父親從建筑工人成長為包工頭，他對工人特別友善，常常邀請工人到家里來吃飯，也很關心工人的身體健康和家庭情況。盡管父親在家鑫高一的時候就去世了，但這樣的善良卻被繼承下來。家鑫不但多次獻血，還積極參與環保活動，這與他秉承的善良和主動關懷他人的品格分不開。

說到底，父母對孩子的影響就在一舉一動間。引導孩子愛上閱讀，喜歡探索科學等策略與方法固然重要，但這仍是“術”的層面。尊重和信任的態度，自身的品格和素養，才是真正的“大道”，更能潤物無聲地融入孩子的DNA，并成為奠定孩子未來的基石。