齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：即日起，《青年說(shuō)》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)和教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，分享教育一線的所見(jiàn)所聞所感，記錄那些觸動(dòng)到你的瞬間。

文｜臨沂市沂南縣依汶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師  嚴(yán)洪福

在繁華都市的萬(wàn)丈霓虹之外，無(wú)數(shù)寂靜的山村隱匿于大地的褶皺之中，每一寸土地都承載著質(zhì)樸與希望，宛如被塵世遺忘卻又充滿生機(jī)的璞玉。

今年3月25日，一個(gè)春光旖旎的日子，我踏入沂南縣岸堤鎮(zhèn)北村幼兒園。本是一次尋常的安全檢查，卻讓我邂逅了一段觸動(dòng)靈魂的教育故事，這座山村幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自此如春日暖陽(yáng)，照亮了我對(duì)教育的全新認(rèn)知。

車子沿著蜿蜒的山路緩緩前行，路兩旁青山如黛，繁花似錦，濃郁的自然氣息夾帶著質(zhì)樸的鄉(xiāng)村韻味撲面而來(lái)。當(dāng)那所幼兒園映入眼簾時(shí)，我?guī)缀蹼y以相信這是一處教育機(jī)構(gòu)。它更像是一座隱匿在山間的園林，蔥郁的樹(shù)木環(huán)繞四周，五彩斑斕的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)地散布其中，寧?kù)o而美好，仿佛一幅天然的田園畫(huà)卷。

一邁進(jìn)園門(mén)，清新自然的氣息瞬間將我籠罩，我不禁在心底贊嘆：“這簡(jiǎn)直就是園林式的幼兒園。” 園內(nèi)花草繁茂，小徑曲折蜿蜒，每一處布置都盡顯精巧，無(wú)一不透露出用心。很難想象，這里的一草一木、一磚一瓦，都凝聚著園長(zhǎng)和老師們的心血。李園長(zhǎng)笑容滿面地迎了上來(lái)，她50歲上下，歲月在她臉上刻下了深深淺淺的痕跡，可那雙明亮的眼眸里，卻滿是熱忱與溫柔，周身散發(fā)著教師特有的親和力。

一番交談后，我了解到這是一所家庭式幼兒園，規(guī)模不大，目前僅有十二三個(gè)孩子。盡管如此，園長(zhǎng)和幾位老師卻從未有過(guò)絲毫懈怠，始終默默堅(jiān)守在這里。“這些孩子大多是留守兒童，父母都在城里打工，只能跟著爺爺奶奶生活。咱們這村子偏僻，要是沒(méi)有幼兒園，孩子們就得走老遠(yuǎn)的路去鎮(zhèn)里上學(xué)，老人接送不方便，孩子也遭罪。”

園長(zhǎng)的話語(yǔ)質(zhì)樸無(wú)華，卻像一記重錘，狠狠擊中了我內(nèi)心最柔軟的地方。她輕描淡寫(xiě)地講述著堅(jiān)持開(kāi)園的初衷，僅僅是為了服務(wù)鄉(xiāng)親，可這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字背后，是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的默默付出與執(zhí)著堅(jiān)守。在這個(gè)追求利益最大化的時(shí)代，許多民辦幼兒園為了追求經(jīng)濟(jì)效益，盲目擴(kuò)大規(guī)模、增設(shè)課程，而這所位于山村的幼兒園，卻始終把孩子的需求和鄉(xiāng)親的便利放在首位，這份純粹與初心，在物欲橫流的社會(huì)中顯得彌足珍貴。

我將目光投向院子里嬉笑玩耍的孩子們，他們的笑容純真無(wú)邪，盡管父母不在身邊，但在這小小的幼兒園里，他們得到了無(wú)微不至的照料與關(guān)愛(ài)。園長(zhǎng)感慨地說(shuō)，在她眼中，每一個(gè)孩子都是一顆蘊(yùn)含無(wú)限潛力的種子，說(shuō)不定將來(lái)就會(huì)成長(zhǎng)為棟梁之材。這份對(duì)孩子的信任與期待，讓我不禁反思自己在工作中，是否有時(shí)因?yàn)榉爆嵉氖聞?wù)，而忽略了教育的本質(zhì)——關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，挖掘他們的無(wú)限可能。

檢查安全資料時(shí)，園長(zhǎng)的一個(gè)舉動(dòng)再次深深觸動(dòng)了我。當(dāng)她將一沓資料遞給我時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些資料竟是用針線仔細(xì)釘在一起的。園長(zhǎng)似乎察覺(jué)到了我的詫異，略帶羞澀地解釋道：“園里先前有個(gè)訂書(shū)機(jī)，今天不知道放哪兒去了，怕耽誤你們檢查，我就想著先用針線釘起來(lái)，希望你們別介意。”

那一刻，我一時(shí)語(yǔ)塞，心中滿是感動(dòng)與慚愧。感動(dòng)于她的用心與細(xì)致，慚愧于自己在工作里，總被外界因素絆住腳步，面對(duì)困難時(shí)輕易退縮，忘了“有條件上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的熱忱初心和無(wú)論何時(shí)都能把事情做到最好的那份執(zhí)著。

那密密麻麻的針腳，宛如園長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著與熱愛(ài)的象征，每一針都縫進(jìn)了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一線都串聯(lián)起她對(duì)孩子們的關(guān)懷與守護(hù)。在科技飛速發(fā)展的今天，人們習(xí)慣了便捷高效的工具，卻常常忽略了那份最本真的耐心與堅(jiān)持。而園長(zhǎng)用這看似笨拙的方式，為我上了生動(dòng)的一課，讓我明白，真正的教育熱忱，無(wú)關(guān)乎工具的先進(jìn)與否，只在于那顆全心全意為教育、為孩子付出的心。

從幼兒園離開(kāi)后，我的心情久久難以平靜。園長(zhǎng)的身影始終在我的腦海中揮之不去，她就像一位孤獨(dú)而堅(jiān)定的守望者，在這片寂靜的山村土地上，默默守護(hù)著孩子們的童年，守護(hù)著教育的希望。她沒(méi)有豪華的教學(xué)設(shè)施，沒(méi)有雄厚的師資力量，卻有著對(duì)教育最純粹的熱愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)親最真摯的服務(wù)之心。

回顧自己的工作，我常常在各種文件和會(huì)議中忙得暈頭轉(zhuǎn)向，漸漸偏離了教育的初心。我開(kāi)始反思，我們口口聲聲說(shuō)要辦好人民滿意的教育，可真正做到了嗎？我們是否真正走進(jìn)了人民群眾的生活，了解他們的需求，為他們提供切實(shí)可行的幫助？園長(zhǎng)的事跡讓我明白，辦好人民的教育，不是一句空洞的口號(hào)，而是要像她一樣，扎根基層，真心實(shí)意地為群眾著想，從每一個(gè)細(xì)微之處入手，用實(shí)際行動(dòng)去踐行教育的使命。

在這個(gè)喧囂浮躁的世界里，這所山村幼兒園宛如一束微光，雖然微弱，卻足以照亮孩子們前行的道路；園長(zhǎng)和她的同事們就像一群默默耕耘的園丁，用汗水和愛(ài)心澆灌著祖國(guó)未來(lái)的花朵。他們的堅(jiān)守與初心，是對(duì)教育最深刻的詮釋，也是我們每一位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

我深知，自己不能僅僅被這份感動(dòng)所觸動(dòng)，更要將這份觸動(dòng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。回到工作崗位后，我要時(shí)刻以園長(zhǎng)為鏡，審視自己的工作態(tài)度和行為，用更飽滿的熱情、更扎實(shí)的工作，去服務(wù)每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)，為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋逃恼嬷B，就在于服務(wù)群眾，只有真正做到心系群眾，才能讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落，培育出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣?huì)的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

愿那所山村幼兒園的微光，能在更多人的心中燃起希望的火焰，讓這份對(duì)教育的堅(jiān)守與初心，在中華大地的每一寸土地上生根發(fā)芽，綻放出最絢爛的花朵。