齊魯晚報·齊魯壹點記者 延瑜 編輯整理

編者按：家人閑坐，燈火可親，是人們對于春節的理想狀態。而在山東多地的大中小學及幼兒園，數不盡的教師群體正在祖國大地上“書寫”論文。基于此，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》新聞專欄即日起發出“山東教師的寒假日記”征集令，邀請山東省一線教師用手中的筆和鏡頭，記錄下2025年寒假最難忘的一線故事和精彩瞬間。

文｜濟南高新區漢峪小學教師 曲雪穎

寒假的一天，天氣雖冷，但陽光格外明媚。我和幾位同事帶著滿滿的關愛，前往心智發育遲緩的學生小璇（化名）的家中進行家訪。小璇一直都在康復機構訓練，由于身體原因，她需要送教上門，我們希望這次家訪能給她和家人帶去溫暖與鼓勵。

小璇家不難找，當我們站在門口敲門時，我的心里既期待又有些緊張，不知道小璇見到我們會是什么反應。門開了，小璇的家長熱情地把我們迎進去，小璇站在一旁，眼神里帶著一絲怯意，表情緊張又局促，雙手不自覺地揪著衣角，不敢和我們對視。

我笑著走上前，輕聲說：“小璇，新年好呀！老師來看你啦，還帶了小禮物哦。”邊說邊把精心準備的福字和可愛的毛絨玩具遞給他。小璇猶豫了一下，才慢慢地伸出手接過，聲音小得像蚊子叫：“謝謝老師。”隨后又低下頭，緊緊地抱著禮物。

我們坐下來，開始和小璇的家長聊天。在交流中，我了解到小璇在康復機構和家長的共同努力下，已經有了很大的進步。她現在已經學習了簡單的字詞和數字計算，能聽明白簡單指令并執行。比如，家長讓她拿個蘋果，她能準確地做到。在運動方面，大肌肉動作像走路、上下樓梯都比較熟練了，不過精細小動作，像用筷子夾東西、扣紐扣這些，對她來說依舊是不小的挑戰。

了解完小璇的情況后，我和同事們針對她的問題，開始給家長提供一些教育和康復訓練的建議。在學習上，我們建議家長利用日常物品來教小璇認識字詞和數字，比如在吃飯時，告訴小璇盤子里有幾個菜，都是什么名字，讓學習融入生活，這樣更有趣也更有效。為了鍛煉小璇的精細動作，我們推薦家長陪她玩一些小游戲，像穿珠子、拼拼圖，這些游戲能很好地鍛煉她手部的靈活性和協調性。

我發現小璇一直默默地聽著，偶爾抬眼看看我們。為了讓她更放松，同事把自己的小孩也帶來了。一開始，小璇只是遠遠地看著小朋友玩耍，滿臉羨慕卻又不敢靠近。我和家長不斷鼓勵她：“小璇，去和弟弟一起玩吧，沒關系的。”慢慢地，小璇邁出了一小步，又一小步，終于走到了同事的小孩身邊。兩個孩子開始一起擺弄毛絨玩具，小璇的臉上漸漸露出了笑容，還時不時發出輕輕的笑聲。看到這一幕，我和家長都欣慰極了，這簡單的互動，對小璇來說是多么大的突破啊！

小璇的家長眼眶有些濕潤，感慨地說：“這孩子一路走來太不容易了，真的多虧了老師們一直這么關心她。每次送教上門，老師都特別有耐心，教她知識，還教我們怎么教育孩子。我們做家長的，心里特別感激，真不知道該怎么感謝你們。”

聽著家長的話，我心里既感動又有些酸澀。感動的是家長對我們工作的認可和感激，酸澀的是小璇和家人一路走來的艱辛。這次家訪，讓我深刻認識到作為一名教師的責任。小璇雖然面臨著心智發育遲緩帶來的重重困難，但她和家人從未放棄，一直努力向前。而我，能在她的成長路上出一份力，是多么幸運又有意義的事。

離開小璇家時，陽光照在身上，格外溫暖。這次家訪只是小璇成長路上的一個小片段，但我知道，只要我們老師、家長和社會各界一起努力，始終給予小璇關愛和支持，她一定能在成長的道路上越走越遠，未來也會充滿希望。