記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：家人閑坐，燈火可親，是人們對(duì)于春節(jié)的理想狀態(tài)。而在山東多地的大中小學(xué)及幼兒園，數(shù)不盡的教師群體正在祖國(guó)大地上“書寫”論文。基于此，齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)《青年說》新聞專欄即日起發(fā)出“山東教師的寒假日記”征集令，邀請(qǐng)山東省一線教師用手中的筆和鏡頭，記錄下2025年寒假最難忘的一線故事和精彩瞬間。

文｜煙臺(tái)招遠(yuǎn)市十字道完小教師 劉曉云

作為一名小學(xué)教師，寒假既是忙碌學(xué)期后的休憩時(shí)光，更是自我提升、沉淀積累的寶貴階段。回首這段假期，充實(shí)與收獲交織，為新學(xué)期注入了滿滿的能量。

知識(shí)進(jìn)修：專業(yè)提升不停歇

 假期伊始，我便投身于教育書籍的海洋。平日里周旋于課堂教學(xué)、學(xué)生管理之間，閱讀專業(yè)書籍成了奢望。如今，捧起《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)變革》，仿佛打開了新世界的大門。書中前沿的教育理念、詳實(shí)的教學(xué)案例，讓我對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有了更深層次的理解。邊讀邊記筆記，將那些可操作性強(qiáng)的策略整理成冊(cè)，像是“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文中的應(yīng)用”“如何通過小組合作提升數(shù)學(xué)思維能力”，這些寶貴的知識(shí)，為新學(xué)期課堂革新備好了“彈藥”。

線上課程學(xué)習(xí)同樣充實(shí)。參與了多場(chǎng)教育專家的講座，聚焦教育技術(shù)融合。學(xué)會(huì)利用互動(dòng)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)趣味游戲化課堂，如語文詩詞背誦可通過線上“詩詞接龍闖關(guān)”激發(fā)學(xué)生積極性；數(shù)學(xué)幾何知識(shí)用 3D 建模軟件輔助講解，讓抽象圖形具象化。每掌握一項(xiàng)新技能，腦海中就浮現(xiàn)出學(xué)生們課堂上興奮求知的模樣，動(dòng)力愈發(fā)強(qiáng)勁。

家校共育：假期關(guān)懷不間斷

寒假雖休，與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系從未掉線。線上家長(zhǎng)會(huì)是我與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。精心準(zhǔn)備 PPT，向家長(zhǎng)總結(jié)學(xué)生一學(xué)期表現(xiàn)，從學(xué)業(yè)成績(jī)到品德發(fā)展，用數(shù)據(jù)、實(shí)例說話。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)學(xué)生，單獨(dú)溝通，和家長(zhǎng)一起剖析原因，制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，如為英語薄弱的學(xué)生規(guī)劃每日單詞背誦、簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)打卡任務(wù)。

學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題求助，我總是第一時(shí)間響應(yīng)。通過視頻電話，手把手教數(shù)學(xué)解題步驟，逐字逐句指導(dǎo)作文寫作思路。記得有個(gè)學(xué)生對(duì)寒假作業(yè)的閱讀理解愁眉苦臉，我引導(dǎo)他先通讀全文、圈劃關(guān)鍵詞，再聯(lián)系上下文分析，幾遍下來，他終于開竅，電話那頭傳來開心歡呼，那一刻，所有付出都值了。這份關(guān)懷讓家校關(guān)系更為緊密，為新學(xué)期共育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

生活調(diào)適：身心蓄能再出發(fā)

適當(dāng)放松是為了更好地前行。春節(jié)期間，我沉浸在傳統(tǒng)年味里，和家人一起寫春聯(lián)、包餃子、守歲，感受親情溫暖，疲憊一掃而空。閑暇午后，捧一杯熱茶，看一部溫馨電影，或是漫步公園，欣賞冬日景致，讓身心從忙碌節(jié)奏中解脫。

身體是革命本錢，假期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。晨跑時(shí)，呼吸清冷空氣，感受活力回歸；跟著線上健身課程跳操，汗水揮灑間，壓力隨之釋放。規(guī)律作息搭配健康飲食，整個(gè)人狀態(tài)煥然一新，以飽滿精氣神迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)。

新學(xué)期展望：砥礪奮進(jìn)啟新程

回顧寒假，知識(shí)、情感、身心皆滿載而歸，也對(duì)新學(xué)期滿懷憧憬。課堂上，我將運(yùn)用所學(xué)，打造更高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。語文課開展“小小百家講壇”，讓學(xué)生講述歷史故事、分享文學(xué)感悟；數(shù)學(xué)課組織“生活中的數(shù)學(xué)大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，引導(dǎo)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

班級(jí)管理方面，優(yōu)化小組合作模式，引入積分競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，持續(xù)強(qiáng)化家校合作，定期組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂分享職業(yè)故事、生活技能，拓寬學(xué)生視野。

這個(gè)寒假，是成長(zhǎng)驛站，更是奮進(jìn)新起點(diǎn)。身為小學(xué)教師，承載著培育祖國(guó)花朵的重任，我將帶著假期積累，在新學(xué)期用心耕耘，助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，書寫教育新詩篇，向著更高教育理想穩(wěn)步邁進(jìn)，讓每一日教學(xué)都熠熠生輝。