《指南》聚焦不斷完善科學(xué)類課程體系建設(shè),改進和創(chuàng)新教學(xué)體系,加強師資隊伍建設(shè),保障教學(xué)實施條件,整合校內(nèi)外各類實踐場所和資源,推動“大中小縱向銜接”“校家社橫向聯(lián)動”等中小學(xué)科學(xué)教育重點工...
齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐玉芹
因為專注,所以專業(yè)。
我是齊魯晚報?齊魯壹點記者徐玉芹,山東高考生家長口中的“老徐”,專注高考新聞報道與高考政策研究二十一年。
1月22日,教育部辦公廳印發(fā)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》(以下簡稱《指南》)。《指南》要求完善中小學(xué)科學(xué)教育工作長效機制。推動高水平師范大學(xué)開設(shè)科學(xué)教育專業(yè),并在公費師范生項目中提高科學(xué)教育學(xué)生培養(yǎng)比例,支持綜合性大學(xué)培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。
《指南》聚焦不斷完善科學(xué)類課程體系建設(shè),改進和創(chuàng)新教學(xué)體系,加強師資隊伍建設(shè),保障教學(xué)實施條件,整合校內(nèi)外各類實踐場所和資源,推動“大中小縱向銜接”“校家社橫向聯(lián)動”等中小學(xué)科學(xué)教育重點工作,提供了具體實施路徑,提出了明確意見建議。
針對教育行政部門、學(xué)校和科學(xué)類課程教師等不同主體,分別明確了工作內(nèi)容。教育行政部門主要統(tǒng)籌教師配備、資源整合、評價改革、智慧賦能等方面工作,通過配齊配優(yōu)科學(xué)類課程教師、配強科學(xué)副校長、做好科學(xué)類課程教師培養(yǎng)培訓(xùn)、探索建設(shè)區(qū)域科學(xué)教育中心、加強科學(xué)教育資源對接轉(zhuǎn)化、實施科學(xué)素養(yǎng)動態(tài)調(diào)查、將實驗等探究實踐納入評價體系、創(chuàng)新應(yīng)用國家智慧教育公共服務(wù)平臺和數(shù)字技術(shù)開展教學(xué)等具體措施,引領(lǐng)推動中小學(xué)科學(xué)教育工作取得突破。
記者注意到,在做好科學(xué)類課程教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面,《指南》提出,推動高水平師范大學(xué)開設(shè)科學(xué)教育專業(yè),優(yōu)化師范類院校科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)模式,鼓勵通過提高跨專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)比例,培養(yǎng)教育教學(xué)綜合能力。在公費師范生項目中提高科學(xué)教育學(xué)生培養(yǎng)比例,支持綜合性大學(xué)培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。將中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)培育納入省市教師培訓(xùn)和“國培計劃”等教師培訓(xùn)項目,充分調(diào)動高校、科研院所、科技場館等力量,系統(tǒng)規(guī)劃科學(xué)類課程教師培訓(xùn)體系和培訓(xùn)內(nèi)容,重點提升科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科教學(xué)、實驗設(shè)計與操作、活動設(shè)計與實施等教學(xué)實踐能力。
此外,探索在區(qū)域內(nèi)中小學(xué)建設(shè)科學(xué)教育實踐基地,為高校科學(xué)教育相關(guān)專業(yè)本科生和研究生培養(yǎng)提供實踐平臺。
下一步,教育部將強化部署、調(diào)度、培訓(xùn)及專家調(diào)研指導(dǎo),督促各地抓好工作指南貫徹落實工作,推動完善中小學(xué)科學(xué)教育工作長效機制,全面提升科學(xué)教育質(zhì)量和水平。
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