即日起,《青年說》欄目策劃推出“鄉(xiāng)村教育者手記”,為鄉(xiāng)村校長和教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),分享教育一線的所見所聞所感,助力鄉(xiāng)村教育先行區(qū)建設(shè)。
大眾報(bào)業(yè)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按:即日起,《青年說》欄目策劃推出“鄉(xiāng)村教育者手記”,為鄉(xiāng)村校長和教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),分享教育一線的所見所聞所感,助力鄉(xiāng)村教育先行區(qū)建設(shè)。
以下是濰坊市臨朐縣辛寨鎮(zhèn)辛中小學(xué)教師王慧的教育手記:
冬至過后,溫度越來越低,已經(jīng)到了零下七八度,天亮得越來越晚。
校車六點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā),跟車的老師早早地就到學(xué)校停車場(chǎng)等著。校車第一趟都是先去比較偏遠(yuǎn)的村莊接學(xué)生,隨著校車駛出的距離越來越遠(yuǎn),道路也逐漸變窄起來。此時(shí)的村莊是寧靜的,似乎還在睡夢(mèng)之中沒有醒來,路上幾乎見不到車輛,偶爾能聽見幾聲公雞打鳴的聲音,這是農(nóng)村的“專屬鬧鐘”。
校車在并不寬闊的土路上穩(wěn)穩(wěn)行進(jìn),拐過一個(gè)又一個(gè)村莊,終于來到了第一個(gè)站點(diǎn)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到,村頭處幾個(gè)孩子在大人的陪同下,背著書包等在那里。孩子們都穿著厚厚的棉衣,兩只小手揣在衣兜里舍不得拿出,嘴鼻里呼出的白氣團(tuán)團(tuán)上升,隨即又在冷氣中消散。他們一定是披星戴月地起床,早早就等在了這里。
跟校車的時(shí)候,我都是六點(diǎn)起床,吃點(diǎn)飯然后趕往學(xué)校。去學(xué)校的路上,我會(huì)看到東方剛有點(diǎn)冒紅的朝霞,頭頂上空的月亮和星星還清晰可見。孩子們應(yīng)該也是一樣,為了趕上校車,他們只能讓自己養(yǎng)成這個(gè)早起的好習(xí)慣。
“老師,你還沒吃飯?”
我回頭一看,這個(gè)學(xué)生怎么拿著我的早飯?一定是剛才那段顛簸的路,讓袋子從口袋里掉出來了。
“起來得早,沒吃飽,捎著兩塊,一會(huì)餓了吃?!?/p>
“老師,你怎么沒帶咸菜?我今早上也是吃的煎饅頭?!?/p>
“老師,明天早上我給你帶點(diǎn)蘿卜咸菜,和煎饅頭一塊,可好吃了!”
“就是就是,可好吃了!”
車上好幾個(gè)孩子都附和著說。
“看來,我們?cè)顼埑缘枚疾畈欢??!蔽倚χf。
在農(nóng)村,家家戶戶最不缺的就是白菜、蘿卜,冬天就是變著花樣兒吃白菜和蘿卜,蘿卜咸菜更是餐桌上的必備。
養(yǎng)生之道:冬吃蘿卜夏吃姜。農(nóng)村的我們不用刻意去講究,冬天幾乎天天都吃蘿卜。
這趟偏遠(yuǎn)的校車七點(diǎn)二十左右到達(dá)學(xué)校,孩子們?cè)缭绲貋淼浇淌疑显缱x課,不坐校車的也都陸陸續(xù)續(xù)來到教室,大家都自覺地拿出課本溫習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。五年級(jí)的孩子,他們自認(rèn)為已經(jīng)是大學(xué)生了,早讀課上能讓老師很省心,很少有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,個(gè)別調(diào)皮學(xué)生也會(huì)自覺地順應(yīng)大家的節(jié)奏去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
條件好的都跟著父母進(jìn)城生活了,農(nóng)村小學(xué)的我們都是受條件限制,一直生活在這里,過著傳統(tǒng)、老式的節(jié)奏,也都打小養(yǎng)成了吃苦耐勞的好習(xí)慣。這是農(nóng)村孩子獨(dú)有的特質(zhì),也是我們寶貴的財(cái)富。本來還挺心疼這些小家伙天天這么早起,想想自己小時(shí)候還都是步行去上學(xué),現(xiàn)在條件好多了,校車能直達(dá)村頭接送他們。
不知不覺,已經(jīng)陪著孩子們升到了五年級(jí)。不管春夏秋冬,也不管刮風(fēng)下雨,他們每天都是迎著朝霞來,披著晚霞回。農(nóng)村有限的條件讓我們從小養(yǎng)成了一股子韌勁兒,不管前方是什么樣的困難,咬咬牙就過去了。這股子韌勁兒,伴隨他們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪。
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