近日,一則有關上海某知名高校在青年人才引進中“輕帽子、重里子”的新聞引發輿論關注。媒體報道中還特別提及,一位出生于1997年、并沒有什么特別學術“帽子”的年輕學者獲聘該校助理教授、博士生導師。
高校當堅持“不看帽子看里子,不唯文章唯實力”的引才原則,吸引更多有真才實學的“潛力股”
引進好青年人才就是奠基未來,使用好青年人才就是創造未來
近日,一則有關上海某知名高校在青年人才引進中“輕帽子、重里子”的新聞引發輿論關注。媒體報道中還特別提及,一位出生于1997年、并沒有什么特別學術“帽子”的年輕學者獲聘該校助理教授、博士生導師。
曾幾何時,部分高校將青年人才引進的關注點聚焦于是否擁有一定分量的“帽子”,即常常以“帽”取人,這顯然并不科學,也違反了“破五唯”的精神。因此,高校當堅持“不看帽子看里子,不唯文章唯實力”的引才原則,吸引更多真才實學的“潛力股”,引進、留住能夠填補學科方向的“空白區”,研究真問題、解決真問題的優秀人才。
事實上,青年人才正處于創新創造力的高峰期,是國家戰略人才力量的重要組成部分。然而,一些高校超前布局和引進青年人才的意識和機制尚未建立,人才落地保障性措施配套不健全,造成青年人才規模不足、質量不高、結構不盡合理等突出問題,嚴重制約了學校事業高質量發展和人才培養質量。因此,切實增強人才引進的精準性,全方位調整過于看重“帽子”等“五唯”舊標準,有效拓寬人才引才渠道等,值得高校花大功夫、動真心思,自上而下規劃改革,由表及里創新行動。
黨的二十屆三中全會提出,要建立以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的人才評價體系。各高校應認真貫徹落實這一導向下的人才發展機制,實現精準“引”才,讓優秀青年人才有更多機會扛大旗、打頭陣、當先鋒,讓有真才實學的青年人才在重要崗位上經風雨、長見識、增才干,全面提升人才效能。
2023年8月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強青年科技人才培養和使用的若干措施》,充分落實給予青年人才“更多的信任、更好的幫助、更有力的支持”的要求,引導支持青年人才在國家重大科技任務中“挑大梁”“當主角”,在突出大膽使用、強化職業早期支持等方面,提出了一系列針對性、可操作性強的“硬舉措”,就進一步支持青年人才成長發展作出具體部署。國內一批高校貫徹文件要求,結合實際推出識別、聯結、引進、培育與評價青年人才等創新舉措,打造引人、用人的“示范區”,有力提升了高校青年人才的創新活力和貢獻度。
面向未來,高校應堅持分類評價導向,根據人才成長規律科學劃分人才類型,分類制定多維評價標準,實施多類配套舉措。對于戰略科學家等頂尖人才,應著重考察其引領并謀劃科技發展方向的能力,以及科研能力、學術視野、前瞻性判斷力、跨學科理解能力、大兵團作戰組織領導能力。對于應用性較強學科的青年人才,應引入產業、行業專家參與評價,著重考察其領域實踐經驗和技術創新能力,優先吸納企業出站博士后,或具有企業生產、設計或研發部門工作經歷,具備領域豐富的項目經驗的人員,探索采用技術型、科研型、教學型等分系列崗位設置,增強高校崗位吸引力。
高校還應探索多元引才方式,圍繞順應科技發展趨勢、國家戰略需求牽引的學科專業引才,確保人才隊伍與新質生產力主陣地的精準匹配。結合人才總體規劃,將引才目標充分授權、分解到符合標準的“單元”,精準實現以才引才、團隊引才、項目引才。以識才的慧眼、用才的膽識、聚才的良方,圍繞人才使用、授權松綁、揭榜掛帥、多元投入等關鍵領域,聚焦有基礎、有優勢、能突破的戰略方向,加大改革突破力度,構建激勵創新、突出貢獻的人才發展體系。
“創新”是決定未來成功的“密鑰”,人才是教育事業的核心資源。對高校而言,引進好青年人才就是奠基未來,使用好青年人才就是創造未來。拋棄對“帽子”的執念,著重考察人才是否具備真才實學的“里子”,才有可能挖出一塊塊可堪培養的“真金子”。
(作者:張立遷,系天津大學發展規劃處副研究員)
《中國教育報》2024年12月11日 第02版
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