以德潤心，陽光成長。為營造良好的青少年心理健康環(huán)境，呵護青少年兒童健康成長，9月6日起，由山東省文明辦、“少年強”山東青少年成長平臺、山東省精神衛(wèi)生中心，共同推出“成長圓桌匯·關(guān)愛青少年心理健康”專題策劃，十期欄目，聚焦十個不同的話題，邀請多名兒少心理專家進行分享，幫助學(xué)校、教師和家長們提升專業(yè)知識、實操方法、溝通技巧，凝聚協(xié)同育人合力。

本期主題為《如何平衡學(xué)生的個人隱私與心理健康干預(yù)的需求？》，本期主講人是兒少醫(yī)學(xué)中心亞專科主任（副主任醫(yī)師）劉雷。

以下為采訪實錄：

前兩天，有個媽媽來找我，滿面愁容的，她說：“劉主任，我的孩子不跟我說話，他整天把自己關(guān)在屋里邊，我就很納悶，他在干什么呢？我就偷偷地看了他的日記。他日記里竟然寫著，和某個小女孩關(guān)系親密，聊天的內(nèi)容卿卿我我，有的話不堪入目，我就非常擔(dān)心，他別有什么問題。”

第二個孩子對我說：“劉主任，我最近過得很不開心，因為我老師無意中把我的秘密讓全班同學(xué)知道了。”因為這個孩子面臨一些家庭的苦惱，父母有些時候會爭吵，所以孩子信任這個老師，把情況告訴了老師，但是老師可能無意間就說出來了。后來，孩子從別的地方知道了，他感到非常失望，一下子感覺到他信任的老師不值得信任了，因而產(chǎn)生一些抑郁情緒。

所以，以上這兩個（案例）就告訴我們，一定要尊重孩子的意思，因為他不想告訴你，或者是他告訴你了，不想讓你告訴別人，說明他要不就是不信任你，要不（就是）他信任你。如果你破壞了這種信任關(guān)系，孩子就再也不會打開自己的內(nèi)心了。

其次，我們家長和老師一定要給孩子獨立的空間。只有他自己在這個獨立的空間里放松，孩子才會有安全的感覺。

最后，如果一些孩子愿意為了自己的心理需求而去求助他人，我還是建議家長能夠去找心理咨詢師，但是如果很多孩子病情太重了，比如半年或一年不上學(xué)了，甚至伴有精神癥狀，我還是建議孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。

（齊魯晚報·齊魯壹點記者 延瑜 崔烘昌 策劃 周國芳）