“這學(xué)期,我們班換了數(shù)學(xué)老師,原來的數(shù)學(xué)老師被調(diào)到其他崗位了。雖然班級群里一團(tuán)和氣,但是私下心里還是在打鼓:新的老師一無所知,上課上得好不好?孩子能不呢適應(yīng)?”家長趙女士說。新學(xué)期,估計(jì)有...
“這學(xué)期,我們班換了數(shù)學(xué)老師,原來的數(shù)學(xué)老師被調(diào)到其他崗位了。雖然班級群里一團(tuán)和氣,但是私下心里還是在打鼓:新的老師一無所知,上課上得好不好?孩子能不呢適應(yīng)?”家長趙女士說。新學(xué)期,估計(jì)有不少家長接到換老師的通知感到很焦慮,家長和孩子到底該如何應(yīng)對呢?
聽過來人說:
相信學(xué)校,相信孩子的適應(yīng)能力
“我們家今年上五年級,已經(jīng)換過兩次老師了。去年換了數(shù)學(xué)老師,原來的數(shù)學(xué)老師考了編制,去了一所公辦小學(xué)教書。當(dāng)時(shí)班級的好多同學(xué)都哭了,原來的數(shù)學(xué)老師人美心善很受學(xué)生的歡迎。”家長吳女士表示,換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師男老師,說話可能不如原來的老師溫柔,說話比較直接,比較嚴(yán)厲,不過上課水平還可以。孩子們漸漸也適應(yīng)了。
吳女士說:“今年上學(xué)期,我們班的英語老師懷孕了,又換了一位老師。為了順利過渡,新老師還跟班上課了幾個(gè)月。我常常看到孩子帶回家的一些小玩具小零食,據(jù)說是英語老師獎(jiǎng)勵(lì)的,想來新的英語老師對學(xué)生應(yīng)該是有一顆愛心的。作為家長也就放心了。”
“我們家今年初三,班上除了班主任,大部分老師都換了。”家長劉女士表示,初三這一年很關(guān)鍵,學(xué)校肯定是安排最強(qiáng)的師資帶初三年級,老師們都是有經(jīng)驗(yàn)的,作為家長,我們相信學(xué)校,一切都是最好的安排。
“小學(xué)階段,經(jīng)常會(huì)遇到老師懷孕生孩子、退休了、生病了,因此換老師很正常。”一位小學(xué)校長透露,換老師有利有弊。穩(wěn)定的老師,可以幫助孩子養(yǎng)成一以貫之的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是固定的教學(xué)風(fēng)格,也容易讓孩子進(jìn)入信息繭房。換一個(gè)老師,新的教學(xué)風(fēng)格,可能會(huì)為孩子們打開新的世界。
專家建議:
孩子對新老師有抵觸,千萬做個(gè)“潤滑油”
江蘇省網(wǎng)上家長學(xué)校家庭教育講師團(tuán)特聘講師、南京市玄武區(qū)家長總校特聘講師、南京市北京東路小學(xué)教師彭榮輝表示,家長的焦慮可以理解,站在家長和孩子的視角,原有與授課老師好不容易建立起來的關(guān)系和情感突然就沒有了。但是隨著孩子年級升高,學(xué)校根據(jù)孩子的發(fā)展需要,做適當(dāng)?shù)膶W(xué)科教師調(diào)整,這是再正常不過之事。
“確有可能發(fā)生換了新老師之后,孩子會(huì)有不適應(yīng)的現(xiàn)象發(fā)生,但這完全是一個(gè)孩子在成長過程中必然要遇到的新課題。畢竟,未來之所以稱之為未來,即為要來的一切皆為不可知。正因?yàn)椴豢芍鸥菀准ぐl(fā)人的探索興趣、欲望和冒險(xiǎn)意識(shí)。如果說前面這個(gè)已經(jīng)熟知的環(huán)境,是由家庭一手打造,那么,明天呢?明天的明天呢?……家庭可以為孩子包辦和打造多久的所謂“熟悉環(huán)境”?保得了一時(shí),保不了一世。出現(xiàn)問題,去溝通、去嘗試解決就好。家庭為孩子好,學(xué)校、老師也是為孩子好,大家志同道合,只要出于為孩子真正負(fù)責(zé),兩處力量同往一處使,交流必然沒有障礙。”
孩子換了老師能怎么辦呢?彭老師給家長們提了幾點(diǎn)建議:第一、淡然處之。不僅你淡然,如果孩子知悉后有情緒,你也要盡己一切所能讓孩子也淡然。親其師,信其道。這至關(guān)重要。如果孩子懷舊,抑或?qū)π吕蠋熡械钟|,千萬做個(gè)“潤滑油”,為彼此和諧相處添磚加瓦。
第二、積極溝通。如果有擔(dān)心,不妨主動(dòng)出擊,和新老師早早預(yù)約面談,將孩子的真實(shí)生活狀態(tài)、現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況和家庭日常教養(yǎng)方式以最快捷的方式客觀呈現(xiàn)給新老師,如此,既可以減少新老師了解孩子精力與時(shí)間的消耗,也為老師因材施教提供無限可能和便利。
第三、關(guān)注孩子。部分敏感孩子對于新教師會(huì)有一個(gè)較長時(shí)間的適應(yīng)過程。此間,需要家長密切關(guān)注孩子每天的學(xué)習(xí)情緒。如果孩子出現(xiàn)畏難問題,必須及時(shí)正面疏導(dǎo)。切記,莫要讓孩子惡劣情緒過夜。否則,勢必引發(fā)惡性循環(huán)。有必要,還可私下匯報(bào)新老師,邀請老師一齊出謀劃策。聰明的家長,你也許不知道,孩子遠(yuǎn)比你想象的要強(qiáng)大。
揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 王穎
校對 盛媛媛
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請聯(lián)系小編,我們會(huì)及時(shí)審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對文中觀點(diǎn)保持中立,對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對文章觀點(diǎn)負(fù)責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright?2013-2024 JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺(tái)保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號(hào)-3技術(shù)支持:南京博盛藍(lán)睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達(dá)教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計(jì)